YURANIS BOLAÑOS HERNANDEZ.IDENTIDAD INSTITUCIONAL, UNIVERSIDAD DE SAMBUENAVENTURA GRUPO MIERCOLES DE 2a4
la tradición afectó en mayor medida a las artes liberales y a la medicina, a la par que chocaba con las ideas cristianas sobre la naturaleza del hombre y del mundo
yuranis bolaños hernandez
identidad institucional
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El enjambrado consistía en que un grupo de maestros y estudiantes dejaban su universidad de origen, normalmente a causa de una disputa con las autoridades
FACETAS
A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.
TERCERA FACETA
Give examples of man versus man conflict in the real world.
Las universidades desde el 1378 hasta el final del siglo XV
Esta fase posterior a 1378
La Gran Cisma de la Iglesia Católica. Este supuso el principio del fin de las pretensiones universalistas de la Iglesia a la par que el desarrollo de los movimientos nacionales, sobre todo arrastrado de guerras, plagas y depresión económica (la Guerra de los Cien años, la Peste Negra, y su consiguiente disminución de la población.
Muchas de estas fundaciones fueron realizadas por príncipes o ciudades aunque necesitaban muchos papeles y procesos que las dotaban de privilegios, medios y dinero, y, a cambio, obtenían prestigio y una fuente de clérigos, predicadores y juristas
SEGUNDA FACETA
Las universidades en el siglo XIV hasta el inicio del Gran Cisma de Occidente (1378)
da el reconocimiento definitivo a algunas universidades fundadas antes de 1300, como es el caso de Orleans, Angers o Valladolid, y se asiste a la fundación de diecinueve universidades nuevas: Lérida (1300), Avignon (1303), Roma (1303), Perugia (1308), Treviso (1318), Cahors (1332), Grenoble (1339), Pisa (1343), Praga (1347).
PRIMERA FACETA
Give examples of man versus man conflict in a literary work.
El nacimiento de las universidades: finales del siglo XII y siglo XIII
El acontecimiento crucial fue la creación de Bolonia y París, las más famosas hasta finales de la Edad Media, y que sirvieron de modelo, cada una con su peculiar organización, a las demás universidades.
La universidad de París, originada poco después de la de Bolonia, nació en otras circunstancias bastante diferentes. Su origen se remonta a escuelas previas que funcionaban en la ciudad desde finales del siglo XI. Por un lado, estaban las escuelas eclesiásticas tradicionales
FACULTADES
In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.
FACULTAD DE TEOLOGIA
las cuestiones problemáticas, se intensificó y ya no se trataba tan sólo de distinguir en el texto bíblico los diferentes sentidos (el sentido literal o histórico, alegórico, tropológico o moral y anagógico o escatológico) sino de introducir a partir del texto sagrado discusiones teológicas en forma dialéctica
la enseñanza bajomedieval la teología estaba basada en autoridades y en este caso la autoridad era la Biblia, pero ésta era demasiado incoherente doctrinalmente para servir sin más como libro de texto. Por eso durante todas la Edad Media se practicó la exégesis o interpretación de la Sagrada Escritura
FACULTAD DE MEDICINA
Give examples of man versus nature conflict in the real world.
El plan de estudios variaba según épocas y lugares y podía ir desde tres años y medio a seis de estudios teóricos, con la participación estándar en lecturas y debates, y varios meses, seis u ocho, de prácticas, y la realización final de exámenes orales
los estudiantes asistían a disecciones de cadáveres para aprender la anatomía de los órganos internos, aunque no para cuestiones de práctica quirúrgica.
Salerno fue la pionera de muchas de las cosas que más tarde se desarrollarían en medicina en el Occidente medieval cristiano
FACULTAD DE ARTES Y HUMANAS
Give examples of man versus nature conflict in a literary work.
Las artes liberales eran una agrupación de disciplinas con un fin preparatorio: las tres disciplinas verbales de la gramática, retórica y lógica, el trívium o triple camino, y las cuatro disciplinas del quadrivium, la cuádruple vía de las disciplinas matemáticas de la aritmética, la geometría, la astronomía y la música
LA ASTRONIMIA
Respecto a la cosmología habría que decir que un esquema simplificado de la visión aristotélica del universo era el centro de esta enseñanza.
LA GEOMETRIA
la geometría "práctica". Esto quiere decir que en esta época se estudiaba a Euclides para preparar el camino las altitudes de los cuerpos celestes o de los edificios, y hacían posibles los cálculos de tiempos
LA ARITMETICA
En el caso de la aritmética nos volvemos a encontrar con una obra de Boecio, eran para los estudiantes de esta época incluso las reglas de la adición, substracción, multiplicación o división
LA MUSICA
tenia un lado practico instrumental y vocal , en virtud de su importancia para el culto cristiano ocupó un lugar de honor, era una especie de segunda ciencia matemática que servía tanto para la perfección del espíritu como para el servicio del Señor
LA RETORICA
La retórica fue la que menos cambios sufrió en esta época. No sufrió ningún desarrollo interno importante aparte de sus aplicaciones prácticas a la redacción de cartas
LA LOGICA
La "nueva lógica", o Lógica nova, estaba constituida por las traducciones de Boecio de las obras lógicas de Aristóteles, perdida durante mucho tiempo, y que sólo se empezaron a conocer alrededor de 1120
LA GRAMATICA
Fue considerada como el estudio preliminar entre las artes, la cual proporcionaba el conocimiento de las formas del lenguaje del que dependían las otras artes de expresión
las artes liberales eran algo propedéutico orientado a la instrucción en el derecho y a la vida pública propio de los hombres libres
ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES
Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.
Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.
las universidades sí que innovaron en algo muy concreto y específico de su enseñanza: el ligar la enseñanza a los exámenes. El examen era considerado como la culminación normal de un programa de estudios, que daba derecho a obtener un título oficial.
Los exámenes eran básicamente orales y estaba sujetos a minuciosas especificaciones, y en ellos el estudiante debía demostrar sus conocimientos y que dominaba las técnicas y ejercicios que se le habían enseñado
a pesar de los cambios de detalle que diferenciaban a unas universidades, o facultades, de otras, y de los cambios acaecidos a lo largo del tiempo, sí se podría hablar de una metodología similar en todos los casos, que podría llamarse escolástica.
había dos tipos de ejercicios básicos en todas las facultades, la "lección" y la disputa". La primera consistía en una lectura, en la cual se iban comentando los textos oficiales que servían de base a cada disciplina, y. La segunda era un debate oral de acuerdo con las reglas.
Había otras universidades donde la corporación universitaria estaba formada por los estudiantes, mientras que los profesores eran simplemente contratados mediante contratos anuales
In this type of conflict, a character must take on society itself, and not a single person. The character stands at odds with societal norms and realizes the necessity to work against these norms. This is an external conflict.
Estas corporaciones fueron poco a poco teniendo entidad jurídica y creando sus estatutos, y forzando a sus miembros a obedecerlos, para que no hubiera controles por parte de las autoridades exteriores, religiosas o laicas
This situation results from a protagonist working against what has been foretold for that person. While this conflict was more prevalent in stories where gods could control fate, such as in ancient Greek dramas, there are still examples of this type of conflict in more contemporary literature.
El término universitas se utilizó a partir del siglo XII en el sentido jurídico de corporación o comunidad -un gremio, una hermandad- en un momento en que empezaron a proliferar todo tipo de corporaciones
A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.
