a Chelsea Forma 20 órája
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Pendant la guerre révolutionnaire américaine, les anglais ont promis aux esclaves la terre et la sécurité s’ils battaient pour les anglais, contre les américains
Car les anglais ont perdu la guerre, les loyalistes étaient exclus des États Unis
Les anglais ont donné aux esclaves des “certificats de libération” pour entrer le Canada, mais ils sont arrivés trop tard pour cultiver la nourriture avant l’hiver
Les loyalistes noirs n’ont pas reçu les garanties territoriales que les anglais l’ont promis, donc ils se reliaient sur leurs compétences pour gagner de l’argent:
Les loyalistes ne gagnaient pas le même quantité d’argent que les colonisateurs à cause de leur race
En juillet 1784, des loyalistes noirs ont eu leur première émeute à cause de race. Leurs maisons étaient détruit parce que les personnes blanches pensaient qu’ils perdraient leurs emplois car les personnes noires sont “moins cher à payer”
En 1791, les loyalistes noirs ont trouvé que les promesses étaient mises à fin. Ils ont été approchée par un compagnie de Sierra Leone, et un ⅓ des personnes sont retournés en afrique.
Subtopic
Après la guerre révolutionnaire des États-Unis, des loyalistes qui voulaient garder leur fidélité aux anglais et ils ont déménagé au Canada car c’était en contrôle des anglais
Ils étaient fidèle aux anglais pour les raisons suivants:
Les loyalistes viennent des modes de vies différents:
Entre les années 1783 et 1784, environ 30 000 loyalistes sont arrivés à Nouvelle Écosse et Nouveau Brunswick, et 2000 sont arrivés au Québec, et 7500 sont arrivés en Ontario
Loyaliste - loyalist
Fidélité - loyalty
Opposition - opposition/to be opposed to something
Trahison - treason (betrayal at a national level level)
Esclaves - slaves
Émeute - riot (violent encounter involving multiple people)
Choisissez 1 des 6 traités suivants. Remplissez votre feuille de travail en recherchant.
Considérer les facteurs suivants:
Les accords sont orales et pas écrit
Les traités sont des comportements qui se développent peu à peu
Les traités incluent des célébrations
Les traités entre eux et le gouvernement concernent la terre et le partage de la terre
En 1755, les anglais ont douté s’ils pouvaient avoir de la confiance en les acadiens et s’ils pourraient vraiment rester neutre
Pendant la réunion où les hommes sont allés à l'église, les anglais ont posé si les acadiens peuvent prêter serment encore aux anglais
Charles Morris a divisé un plan pour capturer tous les hommes, menacer les femmes et les enfants, et détruire les maisons/fermes
Les français voulaient éviter les conflits entre eux et les anglais
Ils ont su que les acadiens sont devenus des anglais, mais ils essayaient à convaincre les acadiens à rester fidèle aux français
Quand les français ont appris que les acadiens voulaient rester neutre dans les conflits après la construction de les forteresses, ils essayaient à garder les acadiens dans les régions originales pour ramasser des ressources
Pendant les années 1600, les acadiens ont établi une bonne relation avec les peuples Mi’Kmaq
Les peuples Mi’Kmaq enseignaient aux acadiens les meilleurs endroits et saisons pour faire de la pêche
Les acadiens faisaient du commerce avec les peuples autochtones
Les acadiens ont posé de la permission des peuples Mi’Kmaq pour établir leur colonie chez Mi’Kma’ki
Le Mi’Kma’ki protégeaient les acadiens des conflits européens
Leur relation est fini quand les anglais prenaient les territoires Mi’Kmaq sans permission
Avant de commencer le prochaine perspective, voici 3 termes à souvenir:
Les acadiens voulaient rester neutre dans un conflit entre les français et les anglais
Ils ont reçu un choix:
Les acadiens voulaient rester dans leurs région et rester neutre en même temps. Malheureusement les menaces des anglais et les français étaient trop forts
1755: tous les hommes acadiens (de l’âge de 10 ou supérieur) sont allés à un réunion à l’église
Entre les années 1755 et 1763, environ 10 000 acadiens étaient déplacés.
Quel document a donné 1 année aux acadiens pour se déplacer?
Les acadiens ont refusé quoi?
Pourquoi envoyer Paul Mascarene?
Pourquoi les français ont-ils construit la fortresse?
Pourquoi les anglais ont-ils construit la fortresse?
Les français et les anglais établissaient leurs colonies en même temps
Les Acadiens ont commencé l’échange de biens et services avec les colonisateurs anglais
Les Acadiens ne faisaient pas de commerce avec les colonisateurs français
Les Acadiens étaient des immigrants qui venaient à la Nouvelle France au commencement des années 1600
L’Acadie se trouve où nous trouvons maintenant la Nouvelle Écosse, Nouveau Brunswick, et l’Île du Prince Édouard
Est-ce que vous avez déjà entendu les mots suivantes?
Choisissez 1 de les 3 questions pour répondre:
En 1608 __________________ est arrivé au Canada et a commencé à établir des colonies de la Nouvelle France.
Les Européens étaient attirées vers le Canada grâce à ses _________________
La colonisation de la Nouvelle France se dépend sur __________________
La terre était propriété par les ________________
Les colonisateurs voulaient __________________ les peuples indigènes vers le christianisme.
Les colonisateurs échangeaient des _________________ avec les peuples indigènes pour la fourrure.
Le but de Samuel de Champlain était d’établir le région connu comme Québec l’épicentre de la colonie française
Les colonisateurs mettaient le valeur économique aux castors
Anecdote: Les chapeliers utilisent le mercure pour fabriquer les chapeaux. La respiration du mercure est toxique pour les êtres humains. Donc, les chapeliers sont devenus psychotiques
(ex. Le personnage de Mad Hatter dans le roman Alice in Wonderland était une caricature d’un chapelier influencé par le mercure)
À cette époque là, la France et l’Angleterre étaient toujours en conflit avec l’un et l’autre
Les colonisateurs français et anglais utilisaient des peuples indigènes comme des soldats dans des conflits militaires
Originalement, les Indigènes et les colonisateurs avaient une alliance; les communautés suivants spécifiques:
Les colonisateurs voulaient établir des routes d’échange pour l’échange de la fourrure de castor
Les Indigènes se sont adaptés à cette nouvelle mode de vie
Les actions des colonisateurs vers ces communautés créent de la violence et la guerre entre les autres groupes (les peuples de Huron-Wendat contre les Haudenosaunee)
Les colonisateurs croyaient que les autochtones ne possédaient pas la terre où ils habitaient. Donc, ils croyaient que les autochtones n’avaient pas des droits
Les colonisateurs agrandissent leurs colonies, vers les territoires des autochtones
Au commencement, les colonisateurs reconnaissent les peuples autochtones et leurs droits à la terre, mais ils croyaient qu’ils étaient supérieure aux autochtones et ils pouvaient contrôler la terre et les peuples
Vers l’année 1830, les colonisateurs considéraient les peuples autochtones comme des obstacles vers la domination de l’Amérique (Amérique du Nord et l’Amérique du sud)
Hiérarchie: Les rangs de personnes basés sur leur catégorie socioprofessionnelle
Les rangs:
a. Dirige des services réligieux
b. Le propriétaire des régions
c. Pris les conseils du roi
d. Une région établie par une groupe d'un autre pays
e. Le monarque
f. Un individu qui surveillait des activités
g. Des personnes qui habitent dans une colonie
h. Des chefs religieux
La majorité de colonisateurs habitaient dans des régions rurales dans un système de seigneur
Le seigneur et l’habitant avaient des responsabilités
Les responsabilités établissait le système économique des nouvelles colonies, mais ils créent l’écart entre les riches et les pauvres
NOTER: C’était la mode de vie des colonisateurs, mais pas les communautés Indigènes
Entre les années 1500 et 1700, les conditions de vie en Europe se diminuait
Les personnes essayaient à trouver de nouveaux terres et de nouveaux ressources
En 1608, Samuel de Champlain est arrivé à la ville de Québec (ce que nous connaissons aujourd’hui)
Ils ont choisi cette région pour les raisons suivants:
Quelles sortes de problèmes pourraient arriver si deux groupes se disputent sur les mêmes territoires?
Les hommes faisaient
Les femmes prenaient soin de les familles
Les enfants aidaient sur les fermes
L’éducation était contrôlé par l’église, et il existait peu d'accès
La vie quotidienne de la Nouvelle France était difficile au commencement à cause des hivers et des maladies
En 1663, les sociétés ont commencé avec l'établissement de l’église et les colonisateurs
En 1706, il existait 3 colonies principaux
Les autres colonies existaient plus éloignés de l’une et l’autre
Les maisons étaient construits de roche et de bois
Les colonisateurs aimaient chanter et danser, et ils utilisaient des traîneaux et des chariots pour voyager
Colonisateur: quelqu'un qui vient de quelque part d'autre pour contrôler sa nouvelle région
a. Habitent dans l'Arctique
b. Nom se traduire à << People of the Longhouse >>
c. Établit à la Rivière Rouge
a. Habitent dans des iglus
b. Habitent dans des maisons longues
c. Habitent dans des chalets en bois
a. Matrilinéaire
b. Égalitariste
c. Des familles des Indigènes et des colonisateurs
a. 13 cérémonies par année
b. Vêtements inspiré par les français
c. Croyance dans une seule esprit
Les Inuits habitent au nord to Canada
Les Inuits déménageaient toujours pour suivre les animaux
Ils construisaient des maisons différents entre les changements de saison
Leur société est égalitaire
Les rôles se divisent ensemble
Choisissez 1 de les 2 questions et repondre:
Les descendants des Premières Nations et les Européens
Établit vers le rivière rouge (Manitoba)
Aujourd’hui, les Métis habitent partout du Canada
Leurs maisons (chalets) étaient construit de bois et ils utilisent la boue par isolation
Leurs rôles variaient. Chaque membre de la communauté était préparé à changer pour les besoins de la communauté.
Les peuples participaient dans des activités artistiques
Leurs vêtements prenaient l’inspiration de les arrivants français
Question
Quelles sont les différences entre les rôles des hommes et des femmes?
Leur nom se traduit à <<people of the Longhouse>> en anglais
Ils habitent dans les réservations et à l’extérieur des réservations au Canada et aux États-Unis
Connus pour leurs compétences en agriculture et leur système de clan
Les peuples partageaient leurs valeurs, leurs croyances, et leurs lois par l’histoire orale
Leur culture est matrilinéaire: la mère du clan (chef) était responsable pour tous les membres du clan et pour prendre les décisions
Les peuples habitaient ensemble dans des grandes maisons longues dans des villages des maisons longues
Les vêtements étaient fabriqué de peaux, des plumes, des perles, et des piquants
Ils observaient 13 célébrations chaque année pendant les changements de la saison. Ils incluent:
Choix!
Choisissez un de ces 3 questions, et répondre:
Les rôles de la communauté
