a Marnel Cubilla 11 éve
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Falsacionismo
Las teorías cientificas cambian por falsacion a traves de conjeturas y refutaciones, apoyados por experimentos crusiales que provocan un cambio.
El cambio del profesor se provoca por la insatisfacción en sus concepciones y practicas decentes.
Positivismo
El conocimiento se toma verdadero con verificaciones positivas atraves del metodo cientifico empirico.
El cambio didactico no es un problema, los profesores trasmiten los modelos comprobados y trasmitidos por expertos.
El conosimiento de la practica se trasmite por observacion e imitación.
Subtopic
En el cambio didactico del profesor intervienen factores holisticos
El cambio del paradigma cientifico se produce en momentos de crisis de forma global y revolucionaria
En el cambio del paradigma cientifico influyen factores pscologicos, sociologicos, personales y sociales
Lo importante es que el profesor se sienta comodo con el metodo de enseñanza a utilizar
El progreso cientifico se produce por competencia entre programas considerando ventajas entre lo moderno y lo antiguo
Todo programa de investigacion tiene nucleos centrales resistentes al cambio
Segun Laudan el cambio del profesor son fracmentarios y hay un proceso de ajuste mutuo el cual tinene que ser conceptual, metodologico y actitudinal.
nos dicen que a diferencia de los profesores principiantes, los profesores con experiencia suelen se mas innovadores en lo que hacen en el aula que lo que dicen que hacer.
Se asumia que existia una realcion directa entre los valores,las actitudes, y la practica del aula del profesor pero despues de numerosas investigaciones se sabe que cambios en cualquiera de ellas no garantiza un cambio en los demas.
Dice que en los profesores se produce una evolucion gradual de sus modelos didacticos.
