¿POR QUÉ ES NECESARIO TRABAJAR LA DIMENSIÓN ÉTICA EN LA DOCENCIA?

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LA DIMENSIÓN PRÁCTICA

- Conocimiento de Principios y su aplicación práctica. - Actitudes y valores implicados en el ejercicio de la profesión. - Procedimientos y técnicas para desarrollar valores, actitudes y toma de decisiones.

Los ámbitos para formar en posibles problemas éticos que se pueden presentar al docente en su práctica profesional serían:

Esta dimensión en la formación ética del docente se traduce en un entrenamiento ante posibles conflictos o dilemas que se le pueden presentar en su práctica cotidiana. No se trata de darle soluciones a los conflictos o dilemas, sino de ofrecerles recursos técnicos que les ayuden a afrontarlos.

Orienta los fines y los deberes hacia la acción concreta

LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA

- Responde al planteamiento y mejoramiento de las futuras generaciones. - Responde a intenciones momentáneas - La teleología tiene como fin dar respuesta al ¿Para qué? De las acciones; un análisis y reflexión que tiene dichas acciones.

“La meta social de la docencia consiste en la transmisión de la cultura y la formación de personas críticas”.

LA DIMENSIÓN DEONTOLÓGICA

Estos son los principios por lo que han de regirse los profesionales de la docencia: - El Respeto a la dignidad personal de todos los miembros de la comunidad educativa. - La promoción de los derechos humanos y la defensa de los valores de la ética civil. - Proceder siempre conforme a la justicia.

- El principio de imparcialidad. - El principio de confidencialidad o secreto profesional. - El principio de veracidad. -

- Proceder con autonomía profesional - El principio de beneficencia: Poner las competencias profesionales al servicio del bien de los usuarios. - Proceder siempre con responsabilidad profesional.

La dimensión ética de la profesión se concreta en principios y normas. Las normas, que se derivan de los principios de la ética profesional docente, con frecuencia se ven plasmadas en los códigos éticos o deontológicos de las profesiones docentes.

Está constituida por el conjunto de regulaciones, principios y normas que regulan el ejercicio profesional.

¿POR QUÉ ES NECESARIO TRABAJAR LA DIMENSIÓN ÉTICA EN LA DOCENCIA?

Esta comunicación trata de reflexionar sobre las dimensiones que configuran la ética profesional en los siguientes niveles de docencia: primaria, secundaria y superior. Las dimensiones que analizaremos son: la dimensión teleológica, la dimensión deontológica y la dimensión práctica.

Los Maestros buscan la promoción y formación de valores en los estudiantes para que estos sean capaces de interactuar en sociedad con respeto y en comunión con los demás.

El Maestro es un factor importante en la creación de valores éticos en sus estudiantes.

En la sociedad actual se busca que las personas tengan una mejor calidad de vida, que sean personas éticas y con valores infundados desde su hogar.

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