PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

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PSICOLOGÍA CIENTÍFICA FRANCESA

Szerző: Milena Duarte

En la transmisión de cultura se encuentran posturas mecanicistas pero también hay transformaciones de cultura como posturas de construcción de aprendizaje.

enfatizando la importancia del aprendizaje del campo interdisciplinario

Los procesos de instrucción

determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende

analítico

metodológico intervenido.

inductivo

Funciones de Cultura y educación

Propósitos

adquirir diferentes habilidades y destrezas de adaptación en diferentes tipos de actividades

OBJETO DE ESTUDIO

DE ACUERDO AL METODO DEE ENSEÑANZA:

Colaboración del estudiante de Psicología en:

PSICOLOGIA, EDUCAVION Y TIC

Orientadores Escolares

Reformas Educativas

Rol de Estado

Es el conjunto de contenidos ordenados según los propósitos de la institución para formar las personas que pasan por allí

Se contrató abogados para que redactaran las manualidades de convivencia y así evitar las demandas.

Se piensa en el asunto de cómo hacer para motivar a los estudiantes y que no sea frustrante.

Psicología Escolar

Desigualdad socio-educativa

Juventudes

los Psicólogos escolares o educativos se les pide hacer magia y las expectativas de profesores y padres de familia están centradas en esa dirección.

personas se enfrentan a contextos laborales difíciles.

No se está enseñando lo que cotidianamente hacen los psicólogos en las escuelas, hospitales, etc y los colegas en las instituciones en donde se elabora hay que ser creativos para poder sobrevivir.

comprender el debate de formación que se está recibiendo para Pensar, para saber hacer caso, hacer teoría o volverse un técnico de psicología

Vida Cotidianas

Familias

Sistemas Educativos

Tiene muy en cuenta la historia personal de cada persona que está aprendiendo y en sus contextos personales

Análisis de los procesos por medio de los cuales los seres humanos hemos alcanzado procesos complejos de racionamiento vistos desde otras perspectivas

Diseñar programas de enseñanza y así el docente aplicarlo en principios de conductismo especialmente en castigos y recompensas.

HERENCIAS TEORICAS:

Es la sub disciplina del campo de la Educación.

Campo disciplinar que está ligado a la pedagogía y a la didáctica

Está ligada a las nociones de aprendizaje y enseñanza

instancia de reflexión.

Planes de acción posibles apartir del eje de la sistematización.

Sistematizaciones previas y fuentes documentales

Sistematización

Observación no participante y acompañamiento a procesos.

Construcción de objetivos y planes de intervención

Delimitación de intervención institucional a los practicantes

Establecimiento de un vinculo de confianza

Mayor autonomía

Condiciones de trabajo optimas para ejercer la práctica

Tener un perfil que posibilite la practica del futuro psicologo.

Apropiacón de la experiiencia para la transformación de la misma.

Fortalecimiento del proceso educativo en la institución.

Aporte en la formación del practicante.

Se crean espacios de reflexión para alumnos y docentes

condiciones de escolaridad saludables para los participantes.

propuesta de intervención

delimitar el objetivo de intervención

Reflexión personal y grupal sobre la profesión.

PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

Espacio común de trabajo entre institución y practicante.

contextualización

Analisis historico - critico de las condiciones instutcuionales

construccuón colectiva

Relación entre enseñanza y aprendizaje

Grandes Núcleos:

APLICACIÓN – CONTEXTUALIZACION:

MUNDO ESCOLAR

DEBATES ACTUALES

Intervención del referente

La psicología educativa es una rama de la psicología que estudia el desarrollo de los procesos de aprendizaje e los centros de enseñanza

SE CLASIFICA:

PRINCIPALES PROBLEMAS:

POLITICAS EDUCATIVAS: