Estimulación de conexiones nerviosas
Groos(1898-1901) instinto del hombre, placer.
Spencer (1855) y Lazarus (1883) Estado de relajación.
PLATÓN Y ARISTÓTELES:el juego elementos de aprendizaje.
RECREACIÓN Y LÚDICA "El niño no juega para aprender pero aprende cuando juega" Martha Glazer.
Se refleja en
MEJORES SOCIEDADES
CALIDAD DE VIDA
DESARROLLO HUMANO
FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD
Competencias lúdicas
Se proyecta para transformar la realidad
Vivencia el juego y la recreación en sus tiempos libres
proactivo frente a los fenómenos que se presentan
Recrea y dinamiza su diario vivir
Desarrollo de su proyecto de felicidad
Expresa diferentes emociones
Construye y participa en momentos trascendentales
Resuelve creativamente los problemas
Recreación
ALEGRAR
ENTRETENER
DIVERTIR
DESARROLLO EMOCIONAL, INTELECTUAL Y SOCIAL
Es una actividad que realiza el ser humano en búsqueda de diversión, relajación y entretenimiento
solidaridad y reconocimiento
compartir y trabajar en equipo
Es una necesidad fundamental y un derecho básico
identidad cultural,esparcimiento y aprovechamiento del tiempo libre
Permite el aprendizaje y el crecimiento personal
zonas seguras y adaptadas
El juego
Herramienta que permite la construcción de normas, conducta de interacción con el otro, reconocimiento de puntos de vista
Clasificación según intereses, edad y habilidades
Historia
Expresión cultural y social, actividades deportivas
individuales y colectivos
Sus principios:
Generar acciones que permitan desarrollo, reconocer el placer, satisfacción `personal, descanso y reposo.
Subtema
Expresiones lúdicas
Aprendizaje de estrategias que combinan el conocimiento, el afecto y lo emocional
Proceso lúdico: Proceso interior de cada uno de los seres humanos en espacios naturales o artificiales.
creatividad
Hormonas de la felicidad
Endorfinas
Acto lúdico: uso de los sentidos.
Prácticas culturales
Actividades que se generan de las dinámicas y saberes de las poblaciones. Tiene que ver con la dimensión social, cultural e histórica.
