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Relación de las Teorías de Aprendizaje y las TIC

La teoría constructivista plantea que el aprendizaje se fundamenta en las experiencias previas del estudiante, integrando el conocimiento nuevo con el ya adquirido para desarrollar nuevas competencias.

Relación de las Teorías de Aprendizaje y las TIC

Datos de autor

Autor: César Navarro

Relación de las Teorías de Aprendizaje y las TIC

Conductismo

El conductismo se basa en la repetición de diferentes acciones para lograr el aprendizaje requerido en respuesta a las mismas acciones (Torrenteras, 2015). El personal docente se caracteriza por dirigir las actividades desarrolladas, en donde, por medio de refuerzos y castigos, se pretende que el alumnado obtenga las conductas y conceptos requeridos para eliminar lo no deseado (Cejudo y Almenara, 2015). 


Referencia:


Teoría Conductivista y la Tics
El conductivismo y la interacción con las TICS se manifiesta cuando el docente logra: Que el estudiante encuentra respuesta a los estímulos de aprendizaje.

El conductivismo y la interacción con las TICS se manifiesta cuando el docente logra:

Constructivismo

En la teoría constructivista, el aprendizaje se basa en la experiencia de enseñanza del alumnado, donde el conocimiento nuevo se une al ya adquirido, para así generar la creación de lo aprendido mediante nuevas experiencias (Fernández, 2016)  Es un proceso continuo, donde el estudiante debe construir su conocimiento basado en las experiencias obtenidas al reflexionar sobre las actividades realizadas en el proceso de aprendizaje (Cejudo y Almenara, 2015).


Referencia:


Teoría constructivista y las TICS
El conectivismo y la interacción con las TICS en el proceso de aprendizaje, se manifiesta cuando el docente:: - En el aula virtual, pone a disposición Foros, cuestionarios, autoevaluación. - Promueve el uso de las redes sociales para compartir actividades o métodos.

El conectivismo y la interacción con las TICS en el proceso de aprendizaje, se manifiesta cuando el docente::

Cognitivismo

El cognitivismo considera la experiencia del estudiante y su desarrollo cognitivo; a diferencia del conductismo, sí importan los pensamientos y sentimientos (Delgado y Alvarado, 2016). El profesorado debe ser un facilitador para que, por medio del desarrollo de experiencias y recursos novedosos, se fomente el aprendizaje de forma interesante asociado a un conocimiento significativo (Leiva, 2005). 


Referencia:

Teoría Cognitivista y la Tics
La teoría cognitivista y su relación con las Tics. Se potencia cuando: - Se utiliza programas y sistemas para resolver actividades mediante procedimientos ordenados y no solo dar respuestas - Aplicación de espacio de aprendizaje, construcción y conocimiento

La teoría cognitivista y su relación con las Tics.

Se potencia cuando:

Conectivismo

El conectivismo. Su principal fin se centra en crear una integración didáctica entre nuevos recursos como las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las herramientas de software social para el aula y redes sociales entre otras herramientas con los procesos de enseñanza y aprendizaje (Siemens, 2004). 


Referencia:


Teoría Conectivista y la Tics
En la Teoría conectivista y su relación con las Tics. Se presenta modelos en cambios experimentados en la sociedad que ayuda a estudiantes a tomar control de su propio aprendizaje y gestionarlo mediante el uso intensivo de las redes.

En la Teoría conectivista y su relación con las Tics.

Se presenta modelos en cambios experimentados en la sociedad que ayuda a estudiantes a tomar control de su propio aprendizaje y gestionarlo mediante el uso intensivo de las redes.