S.H.Motivation.Cnam.Lyon.04.18

Még több ilyen

Les Théories de l'Apprentissage

Szerző: Dilara Özen

L'analyse des besoins

Szerző: Mayka Noemi Rangel Arviso

Pédagogie et Andragogie

Szerző: Chevalier sébastien

Critère de qualité d'un soin d'hygiène

Szerző: Dahirel Eléonore

MOTIVATION

FORMATEUR

ABSENCE DES POINTS POSITIFS OU AGISSEMENTS OPPOSES

RESPONSABILITÉ

MOTIVATEUR

STYLE

FEED-BACKS

CLIMAT SOCIAL

NATURE INTERCATIONS

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE

COMPORTEMENTS

A RELATIVISER INFLUENCE DE 16%

COMMUNICATION JUSTE

POSITIONNEMENT ADÉQUATE

DÉCLENCHER OU CULTIVER

SENTIMENT D’EFFICACITÉ

ATTRIBUER CAUSES DE RÉUSSITES OU ÉCHECS CAUSES SOUS POUVOIR APPRENANT

APPRENANT

NEGATIVE

MAUVAISE ATTRIBUTION CAUSALE

MANQUE DE

REPRÉSENTATIONS

SENS

LIENS

CROYANCES LIMITANTES

MOTIVATION NÉGATIVE

AMOTIVATION

RÉSIGNATION

MOTIVATION EXTRINSEQUE

POSITIVE

BONNE ATTRIBUTION CAUSALE

INTERACTION POSITIVE ENTRE PAIRS

MOTIVATION DE CHAQUE SUJET

PEUT FAVORISER CROYANCES EFFICACITÉ PERSONNELLE

BUT

DÉLAI COURT

SPÉCIFIQUE

DIFFICILE

ÉLEVÉ

BONNE SANTÉ

4 COMPOSANTES MOTIVATION

PERSISTANCE

INTENSITÉ

DIRECTION

DÉCLENCHEMENT

ZONE PROXIMALE DE DEVELOPPEMENT

L'écart entre les acquis et les apprentissages à faire doit être proche (par palier ou escalier)

MOTIVATION INTRINSEQUE

SATISFACTION

Prendre plaisir

ÊTRE PROACTIF

Se mettre en action soi-même

BONNE PERCEPTION COMPÉTENCES

FORTE AUTODÉTERMINATION

AUTOEFFICACITÉ

RÉALISATION DE SOI

CONTRÔLABILITÉ