Anche il viaggio più lungo
comincia con un primo passo
Lao Tzu
Tecnologie dell'Apprendimento
e Competenze Digitali Applicate
Gestione dell'Apprendimento
Moduli gestiti
dagli studenti
Gestione
e Comunicazione
Educare alla Diversità
Modulo Apprendimento
Filosofia Contemporanea
V F 2015/16
"Educare alla diversità - Identità Sessuale"
Il modulo è stato progettato dagli studenti con il supporto del docente. Gli studenti hanno autonomamente curato la realizzazione delle seguenti fasi:
- realizzazione materiali (presentazioni)
- spiegazione
- gestione discussione
Verifica
e
Valutazione
Marco Corrias
L'omofobia a scuola
Elisa Farris
Il vuoto nell'anima
Ashayme Kasraoui
Una famiglia parentale può garantire
il benessere psicofisico del bambino?
Presentazioni
Alberto Pantaleo
Adolescenza e Omosessualità
Alice Cocco
Il Bullismo Omofobico
Eleonora Olla
Omofobia: definizione,
origini, mantenimento
Creazione
Modulo di Apprendimento di Storia
IV F 2014/15
Imperialismo
Il modulo di apprendimento è stato progettato dagli studenti con l'aiuto del docente e realizzato interamente da loro per quanto riguarda le seguenti fasi:
- realizzazione materiali (presentazioni)
- spiegazione
- discussione
- valutazione
Lezioni progettate e
realizzate dagli studenti
Valutazione
Competenze degli studenti
imparare a valutare
Moduli formativi
Blended Learning
Usare Edynco per
creare lezioni
Mindomo
Video tutorial Blendspace
Videotutorial di
Chiara Bletramini
Vidotutorial di
Anna Maria Sugliano
BlendSpace
La Filosofia di Pascal
Edynco
Restaurazione e moti
del '20 e del '30
Mindomo
Stereotipo, autorità
e conformismo
Mindomo
Il Male nel mondo
Mindomo
Questione Femminile
e Pensiero Femminile
Utilizzare Registrazioni Audio
Correzione
Drive + Kaizena
Correzione Questionario
Lavori degli
Studenti
Audio Riassunti
L'età giolittiana
Prima guerra mondiale
L'inizio del conflitto
Prima guerra mondiale
fase finale
Verifiche orali
Prima Guerra Mondiale
Cartesio
La Morale
La Gnoseologia
Verifica Galilei e
rivoluzione scientifica
Verifica Riv. francese
e Napoleone
16/12/2015
14/12/2015
Appunti
Audio
Valutazioni
Antonio Mura
Alice Cocco
Roberto Cannata
Lezioni
Registrate
Lezioni di filosofia
Verifica Formativa
e Sommativa
Videotutorial
applicazioni
Kahoot
Videotutorial italiano
Laura Cimetta
Google Moduli
Usare Google Moduli
con Flubaroo
Video tutorial italiano
Jessica Redeghieri
realizzate dal
docente
Questionario di valutazione
del docente
Questionario di gradimento
Origini della filosofia
Kahoot
Romanticismo e Hegel
Quizziz
Realizzate dagli
Studenti
Video Quizzes
Marco - Educanon
Moti del 1830
Davide - Zaption
Risorgimento
Quizzes
Jessica - Kahoot
Unificazione Italia e Germania
Naomei - Riddle
Età giolittiana
Valeria - Quizziz
Età giolittiana
Martina - Quizalize
Età giolittiana
Indicazioni e Controindicazioni
Le Tecnologie Educative
non sono medicine miracolose
# che possano guarire tutti i mali
# dell'insegnamento e
# dell'apprendimento
realizzando la Palingenesi della Scuola
Abbandonare ogni atteggiamento
di Idolatria nei confronti delle T.I.C.
Personalizzazione Apprendimento
# Risposta alle esigenze di Innovazione
# non è l' informatizzazione dell'apprendimento
MA
@ l'Apprendimento Personalizzato @
" B.E.S. = Bisogni Educativi degli Studenti "
"Ognuno secondo le sue capacità,
a ognuno secondo i suoi bisogni"
# fornire a tutti gli studenti
# tramite le T.A.C:
# Risorse, Strumenti, Servizi
# che consentano loro di apprendere
# in conformità alle proprie:
> esigenze
> ritmi
> situazioni
> problemi, etc.
Regia Didattica
Messinscena dell'Apprendimento
# Strumento più adeguato appare la sceneggiatura
# Schema azioni e strumenti
# Per mettere in scena insegnamento e apprendimento
# Sempre in riferimento a situazioni specifiche
# La messinscena deve individuare
- elementi e variabili necessari a realizzare l'apprendimento
- scenari, azioni e ruoli attraverso cui esso si attua
Con l'uso delle TAC Il ruolo del docente si complica
# Simile a quello del Regista piuttosto che a quello
# del Programmatore - Ingegnere
@ dovrà coordinare e gestire @
risorse, tempi, modalità di fruizione, interazione tra soggetti, organizzazione dei contenuti, predisposizione di spazi reali e virtuali, valutazione e uso di applicazioni web, realizzazione di prodotti trans-mediali, creazione di contenuti online, sistemi di messaggistica, strumenti web 2.0, flussi comunicativi, strumenti di monitoraggio e controllo, elementi e criteri di valutazione, etc.
Gestione dell'apprendimento
Strumenti Tradizionali
# Progettazione e programmazione
# Rimandano a schemi di Project Management tayloristi
# Rigidi e statici
# Basati sul modello della produzione in serie
inutili in un Approccio Situazionale
# Caratterizzato da variabili individuali e da
# Contesti fluidi, dinamici, dialogici e interattivi
# dalla Personalizzazione dell'Apprendimento
es. diagramma di Gantt è del 1917
Apprendistato Digitale
Bottega Didattica
# Come nella bottega artigiana
# Grazie alla guida di un maestro
# Realizzare con gli strumenti digitali
# Le risorse e i servizi
# Che possono offrire una soluzione
# Ai problemi dell'Apprendimento
# Per poi utilizzarli con la classe
Lo Scenario di partenza
"Apprendimento Situato"
# La situazione dei nostri studenti
# Le loro esigenze
# I nostri obiettivi
# Gli strumenti di cui disponiamo
# L'ambiente in cui operiamo
# L'attività che stiamo svolgendo
# I problemi che insorgono nel corso di essa
Dalle T.I.C. alle T.A.C.
Le T.I.C. vanno ripensate come
T.A.C.
Tecnologie dell'Apprendimento e della Conoscenza
non è in gioco
@ Apprendere le Tecnologie @
MA
@ Apprendere con le Tecnologie @
Primato della Pedagogia sulla Tecnologia
" Technologia Ancilla Paedagogiae "
Gestione della Classe
S.E.S.S.O.
AulaForum
Whatsapp
Edmodo
Utilizzare i Video
Correzione e Valutazione
Correzione questionario Filosofia
Errori Ricorrenti
Valutazione Generale
Utilizzare i video On Line
Articoli
Design Didattico
Multimedialità & oggetti multimediali
Gianfranco Marini
Trasformare la visione di un video
in una discussione
Patrizia Vayola
Anche flipped, quando serve
Creare Video Quizzes
e video lezioni
Educanon
Videotutorial italiano
Angela Maria Sugliano
EdPuzzle
Videoturial italiano
Jessica Redeghieri
Annotare i Video
Esempio:
"Dichiarazione di guerra di Mussolini"
Patrizia Vayola
Tutorial in italiano
Gianfranco Marini
VideoAnt
Creare e gestire discussioni
a partire dai video
Creare Raccolte di Video
Pearltrees
Lezioni di filosofia
Video Lezioni
Filosofia Platonica
Huzzaz
raccolte realizzate
dagli studenti
Età napoleonica
Unificazione italiana
Restaurazione e moti
Raccolte di
Gianfranco Marini
Video Tutorial
Lezioni degli Studenti
Registrate
Presentazioni degli studenti
realizzate per condurre la lezione
Cartesio
morale e passioni
Cartesio
dio garante verità
Cartesio
dubbio e cogito
Cartesio
biografia e metodo
Video delle Lezioni
tenute in aula
Cartesio
Morale e Passioni dell'anima
Cartesio
Esistenza di dio
Cartesio
il Dubbio e il Cogito
Cartesio
il problema del Metodo
Strumenti per
realizzare video lezioni
Screencast-o-matic
Jessica Redeghieri
Video Tutorial
RaiScuola
Gianfranco Marini
Video Tutorial
Esempi
Lezioni realizzate
dagli studenti
Lezioni di filosofia moderna
La Grande depressione
Sviluppo industriale
in Italia
Il pessimismo di Schopenhauer
Il Processo a Galilei
La Rivoluzione Astronomica
Lezioni realizzate
dal docente
Nietzsche
Introduzione al pensiero
Materiale di partenza
Platone
Teoria delle idee
Galileo Galilei
Il Metodo
materiale di partenza
Do It Yourself
Tecnologie dell'Apprendimento
e della Conoscenza
Presentazione
Cura dei Conteuti e
Apprendistato Digitale
Gianfranco Marini
Aula Magazine
Gianfranco Marini
Educational Web Apps
Gianfranco Marini
Scienze e Tic
Paola Limone
Tecnologie nella Didattica
Stella Perrone
Tecnologie Didattiche
Patrizia Vayola
![Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]](/image/151311e409884962adc1ec6c97da9155/inclusione-dei-bambini-e-dei-ragazzi-con-disabil.png "Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]")
