TEORIAS CLÁSICAS Y CONTEMPORANEAS
La mente humana tiene la capacidad de pensar y aprender de manera compleja, y diversas teorías han intentado explicar este proceso. El conductismo, representado por figuras como Jhon Broadus Watson e Ivan Petrovich Pavlov, se enfoca en la predicción y control de la conducta observable mediante estímulos y respuestas.
Megnyitás
Considerada como un proceso de construcción y asociación David Ausubel Los nuevos conocimientos se incorporarán de forma sustantiva en la estructura cognitiva del individuo Lev Vigotsky Se basa en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, y por lo tanto en el medio que se desarrolla. Jean Piaguet El conocimiento se construye partiendo de la interacción con el medio SUJETO INTERACTUA CON EL OBJETO El conocimiento no es una copia de la realidad sino la es la construcción del SER HUMANO. Jean Piaget Exponentes Resultado Aprendizaje Interpreta, procesa y almacena información Incluyen todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana. Demostrar como la mente una es capaz de pensar y aprender Moldeamiento Programa de intervalo variable Programa de intervalo fijo Refuerzo Continuo Refuerzos aumentan la probabilidad de hacer una conducta determinada Mide conducta observable para controlar y predecir la conducta determinada B. F. Skinner Condicionamiento Operante Caja de Skinner asocia estimulo y respuesta Ejemplo Consolidación de respuesta según estimulo. Jhon Broadus Watson Condicionamiento instrumental operante Es la predicción de respuesta del organismo frente a un estimulo programado. EJEMPLOS Respuesta nueva o aprendida asociada a un reflejo Ivan Petrovich Pavlov Condicionamiento clásico En un medio ambiente planeado, es posible cambiar la conducta mediante procesos inconscientes dando respuesta positiva o negativa. Juegos Herramientas Lenguaje + Manipulación física = AYUDA A LA RETENCIÓN Cultura Ser guía Zona de desarrollo próximo (ZDP) Medio en el que se aprende Trabajo en grupo Experiencias y vivencias Sociocultural Interactuar con los demás = APRENDIZAJE HOMBRE = Capacidad de otorgar significados ANIMALES = Instintos El desarrollo humano es el RESULTADO de la maduración orgánica e historia cultural Bibliografía Lev Vygotsky Frase La cultura juega un papel decisivo en la arquitectura de nuestras VIDAS. Aportación principal El hombre crea y usa signos y simbolos . TEORIAS CLÁSICAS Y CONTEMPORANEAS Teoría Cognitivista Teoría Constructivista Teoría Conductista Precursores Enfoque Histórico Cultural
