Un marcador de diagnóstico para discriminar la apraxia infantil del habla del retraso del habla: I. Desarrollo y descripción del marcador de pausa

Még több ilyen

Modelo Pedagógico Ecléctico

Szerző: Sergio Reyes Ramos

8 Tipos de Entrevista Laboral

Szerző: Ronald Castro

AUTORREGULACIÓN

Szerző: Laura Garzón

Modelo Sistémico de Calidad (MOSCA)

Szerző: DEVYS DAMIÁN FUENTES SALAS

¿Que es un marcador de diagnostico?

uno de los adjetivos nominales utilizados para la clasifición de enfermedades y trastornos

conductuales, bioquímicos, clínicos, diagnóstico, neural, investigación

Un marcador de diagnóstico para discriminar la apraxia infantil del habla del retraso del habla: I. Desarrollo y descripción del marcador de pausa

Desarrollo del PM

El examen de la elaboración de un marcador para identificar Los altavoces con CAS se divide en tres partes.

Parte 3

Suplemento

Señales del marcador de pausa

Razón de ser Tasa de articulación lenta Procedimientos y fiabilidad Estrés Sentencial Inapropiado Procedimientos Estimación de la fiabilidad Errores de transcodificación

Parte 2

Descripción y procedimientos Cálculo de la puntuación del PM Muestra del discurso Cálculo Puntuación de corte del PM Estimaciones de fiabilidad para el PM

Parte 1

Métodos para desarrollar un diagnostico

Marcador del Cas

Selección de los signos candidatos del TAS Organización Operatividad Normalización Informatización

Clasificación

trastornos del sonido del habla pediátrico

Sistema de Clasificación de Trastornos del Habla (SDCS)

Los cuatro niveles (I-IV) SDCS comprenden el espacio de investigación clínica en el SSD

Nivel IV

El objetivo del SDCS es utilizar marcadores de comportamiento para ayudar en la identificación de biomarcadores de cada subtipo

Nivel III

como con los trastornos, la investigación productiva y el tratamiento eficaz de los SSD requieren una nosología estandarizada y bien validada.

Nivel II

posibles loci para su consecuencias en el procesamiento del habla en el SSD.

Nivel I

variables genómicas, neurocognitivas, sensoriomotoras y de riesgo ambiental y de protección

conclusiones

este marcador de diagnóstico puede usarse para discriminar temprano o persistente apraxia infantil del habla del habla retrasar

estudios para identificar, explicar y tratar los sustratos genómicos

neurocognitivos y neuromotores de la apraxia del habla infantil

resultados

clasificación finalizada de los trastornos del habla

nosología y clasificación cruzada procedimientos para la infancia

habla persistente trastornos y trastornos del habla motora

Subtopic

método

Análisis de diez dominios lingüísticos, trastorno del habla motora

Apraxia del habla infantil

Voz

10. Resonancia

9. Calidad de la laringe

8. Pitch

7. Sonoridad

Prosodia Suprasegmentaria

6. Estrés

h) Igual estrés o errores de estrés léxico

5. Tasa

g) Ritmo de habla lento y/o ritmos diadocinéticos lentos

4. Fraseología

f) Segregación de sílabas

Segmentales

3. Vocales y Consonantes

e) Aumento de la dificultad de las palabras multisilábicas

d) Intrusivo schwa

c) A tientas

b) Dificultad para lograr las configuraciones articulatorias iniciales o los gestos de movimiento de transición

a) Sustituciones distorsionadas

2. Consonantes

Errores de voz

1. Vocales

Distorciones vocales

los autores describen y priorizan 7 criterios con el que evaluar la investigación y la utilidad clínica

un marcador de diagnostico para apraxia infantil

Eficiencia

Generalidades

Parsimonia

Discreción

Coherencia

Fiabilidad

Precisión

propósito

describir La justificación y el desarrollo del Marcador de pausa

un

marcador de diagnóstico de signo único propuesto para discriminar apraxia infantil temprana

o

persistente de discurso de retraso del habla