Kategóriák: Minden - multimodalidad - inclusión - educación - mediación

a Monica Zambrano 6 éve

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USO DE LAS TIC EN EDUCACION INFANTIL 514508A_471

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil juega un papel crucial en la mediación pedagógica de la primera infancia. Estas herramientas no solo permiten a los docentes captar mejor la atención de los alumnos, sino que también facilitan la inclusión de niños con dificultades de aprendizaje.

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Unidad 2-Las TIC y la educación Infantil

OVA-unidad 2-Los niños se conectan con las TIC. Vive digital es propuesta por parte del ministerio de TIC que facilita el fácil acceso l mundo virtual de niños, jóvenes y adultos.
Realidad Aumentada. Innovación educativa que pretende formar y preparar a los alumnos desde temprana edad.
TIC en educación infantil. Propuesta formativa en pro de la población infantil.
El uso de las tic en el aula. Aporta a la creación y fortalecimiento de las capacidades de los niños y niñas.

Unidad 1-Multimodalidad Educativa

Multimodalidad educativa. páginas web diseñadas para la navegación de los niños y niñas.
Multimodalida y discurso educativo. Se modifica el espacio educativo para creara una cultura virtual en donde, se presente la integración comunicativa entre alumnos y docentes.
La perspectiva multimodal comunicativa. Es sobre la comunicación, desafíos, y aportes para la enseñanza en el aula.

Unidad 3 mediación pedagogíca en la primera infancia.

Temáticas
OVA-Unidad 3-La importancia de las TIC en la educación. Es importante porque permite al docente obtener nuevas herramientas para transmitir información a los estudiantes y captar su atención.
Las TIC como herramientas facilitadoras e integradoras para niños con dificultades de aprendizaje.
Derechos de la infancia en la era digital. Inclusión social, cultura entre infancia y adolescencia.
Aprender y enseñar con TIC. Expectativas, realidad y potencialidades.
Importancia de la mediación en la educación inicial. Su importancia para el desarrollo integral desde la mediación de los procesos cognitivos.