Интерактивность Mappe mentali - Galleria pubblica

Esplorate la nostra ampia raccolta pubblica di mappe mentali di интерактивность create dagli utenti di Mindomo di tutto il mondo. Qui potete trovare tutti i diagrammi pubblici relativi a интерактивность. È possibile visualizzare questi esempi per trarre ispirazione. Alcuni diagrammi danno anche il diritto di essere copiati e modificati. Questa flessibilità vi permette di utilizzare queste mappe mentali come modelli, risparmiando tempo e fornendovi un solido punto di partenza per il vostro lavoro. Potete contribuire a questa galleria con i vostri diagrammi, una volta resi pubblici, e potete essere fonte di ispirazione per altri utenti ed essere presentati qui.

Цифровой образовательный процесс (ЦОП)
Анастасия Столбова

Цифровой образовательный процесс (ЦОП)

da Анастасия Столбова

Фидбек -
Тамара Анатольевна Коростелёва

Фидбек -

da Тамара Анатольевна Коростелёва

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"
Ольга Фурина

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"

da Ольга Фурина

Золотой стандарт электронного курса
Elena Breslav

Золотой стандарт электронного курса

da Elena Breslav

Средства ИКТ, применяемые в образовании
Anna Moldybaeva

Средства ИКТ, применяемые в образовании

da Anna Moldybaeva

Кластер- "Дистанционное обучение"
Марина Кабанцева

Кластер- "Дистанционное обучение"

da Марина Кабанцева

Лекция 3
Надежда Быканова

Лекция 3

da Надежда Быканова

Критерии оценки ОЭР
Анастасия Воронцова

Критерии оценки ОЭР

da Анастасия Воронцова

ик
Ибе Полина

ик

da Ибе Полина

Информационная культура и информационные технологии в образовании
Светлана Тайдонова

Информационная культура и информационные технологии в образовании

da Светлана Тайдонова

Психологические приемы привлечения внимания студентов
Виктория новак

Психологические приемы привлечения внимания студентов

da Виктория новак

Интерактивная презентация
Наталья Ощепкова

Интерактивная презентация

da Наталья Ощепкова

Медиасреда и «человек коммуникационный»
Tatiana Gorn

Медиасреда и «человек коммуникационный»

da Tatiana Gorn

Мультимедиа технологии
Малышев ИСиТ-2031
Максим Малышев

Мультимедиа технологии Малышев ИСиТ-2031

da Максим Малышев

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА
Дарья Чуркина

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА

da Дарья Чуркина

Дидактические возможности интерактивного оборудования, его классификации.
Ковалёва Юлия

Дидактические возможности интерактивного оборудования, его классификации.

da Ковалёва Юлия

Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер
1nternal 1nternal

Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер

da 1nternal 1nternal

Цифровые ресурсы для работы с детьми
Кор Ольга

Цифровые ресурсы для работы с детьми

da Кор Ольга

Система сопровождения студентов в онлайн-курсе
Дарья Стрекалина

Система сопровождения студентов в онлайн-курсе

da Дарья Стрекалина

Мультимедийная журналистика
Анна Литвин

Мультимедийная журналистика

da Анна Литвин

Интеллект-картаВозможности:                                         1.Доступность использование информации 2.Визуальность учебной информации3.Создание акт
Дегтярева Вера

Интеллект-картаВозможности: 1.Доступность использование информации 2.Визуальность учебной информации3.Создание акт

da Дегтярева Вера

Методологии проектного управления
Максим Номоконов

Методологии проектного управления

da Максим Номоконов

Визуальные технологии в обучении лиц с ОВЗ
Роман Чернявский

Визуальные технологии в обучении лиц с ОВЗ

da Роман Чернявский

Электронное и дистанционное обучение
Екатерина Прокудина

Электронное и дистанционное обучение

da Екатерина Прокудина

<Архипова_интел-карта>
Ангелина Архипова

<Архипова_интел-карта>

da Ангелина Архипова

МЕДИАКОНТЕНТ
_ unacceptable

МЕДИАКОНТЕНТ

da _ unacceptable

Визуализация учебной информации (Сударикова О.Е.)
ks sudarikova

Визуализация учебной информации (Сударикова О.Е.)

da ks sudarikova

МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА
Nazira Berdigulova

МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА

da Nazira Berdigulova

Метавселенные в образовании
Цой Полина

Метавселенные в образовании

da Цой Полина

Способы использования ЦОР в учебном процессе
Alice Vargas

Способы использования ЦОР в учебном процессе

da Alice Vargas

Внеурочная деятельность по Информатике
Митрофанова Алена

Внеурочная деятельность по Информатике

da Митрофанова Алена

 Интерактивная доска на уроках математики
Алина Чмож

Интерактивная доска на уроках математики

da Алина Чмож

Подольская_Интел-карта_ИД
Наталья Подольская

Подольская_Интел-карта_ИД

da Наталья Подольская

Использование интерактивной доски, её инструментов и функйий на уроках математики
Олеся Арифуллина

Использование интерактивной доски, её инструментов и функйий на уроках математики

da Олеся Арифуллина

Инструменты дистанционного обу
Софья Ненартович

Инструменты дистанционного обу

da Софья Ненартович

Использование интерактивной доски на уроке математики
Анастасия Александровна Шадрунова

Использование интерактивной доски на уроке математики

da Анастасия Александровна Шадрунова

Цифровой арсенал современного педагога психолога(психолога)
Дарья Калугина

Цифровой арсенал современного педагога психолога(психолога)

da Дарья Калугина

Электронные средства  обучения
Дарина Сенокосова

Электронные средства обучения

da Дарина Сенокосова

Электронные средства               обучени
Лера Лера

Электронные средства обучени

da Лера Лера

Технология виртуальной и дополненной реальности - технология, способная существенно обогатить образовательный процесс, визуализируя и достраивая необходимые элементы, выступая в качестве конструктора и материала для творчества, проявления креативности, а также знаний физических и химических процессов. Подобные технологии позволяют сделать учебный процесс наглядным, интерактивным, интересным, благодаря чему повышается мотивация учащихся и вовлеченность, тем самым оказывая положительное влияние на академические результаты.
алена редькина

Технология виртуальной и дополненной реальности - технология, способная существенно обогатить образовательный процесс, визуализируя и достраивая необходимые элементы, выступая в качестве конструктора и материала для творчества, проявления креативности, а также знаний физических и химических процессов. Подобные технологии позволяют сделать учебный процесс наглядным, интерактивным, интересным, благодаря чему повышается мотивация учащихся и вовлеченность, тем самым оказывая положительное влияние на академические результаты.

da алена редькина