Categorie: Tutti - educazione - strategie - lettura - competenze

da raffaela sansoni mancano 2 anni

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graphic novel

Il Reading Workshop (RW) è un metodo educativo che mira a promuovere la lettura attraverso un'esperienza immersiva e sensoriale. Non si tratta di attività sporadiche, ma di un percorso strutturato che coinvolge mente e corpo, e favorisce la creazione di una comunità di lettori.

graphic novel

writing and reading workshop

Il Writing and Reading Workshop è una nuova metodologia didattica, nata negli Stati Uniti ma che sta cominciando a diffondersi anche in Italia. Il suo principale obiettivo è fare di ciascuno studente uno scrittore e lettore competente a vita.

laboratorio di scrittura e lettura

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Type in the name of the book you have read.

valutazione

griglie di valutazione

verifica

rispondi alle domande kahoot
completa il testo con le parole mancanti wordwall
racconta le emozioni dei personaggi e crea un nuovo finale della storia

obiettivi

Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.

Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.

competenze trasversali
riconoscere e rispettare i diversi ruoli
capacità di relazionarsi correttamente con il gruppo dei pari
di essere flessibili, propositivi
di accettare il pensiero altrui
capacità di comunicare il proprio pensiero
pensiero critico e riflessivo

Type the main events from the middle.

Add a representative picture for each of them.

obiettivi disciplinari

La lettura stimola i ragazzi sia sul piano funzionale (concentrazione e abilità di lettura) sia relativamente alle competenze analitiche e comunicative. Gli alunni infatti vengono chiamati ad entrare nei temi del libro che leggono e nelle tecniche usate dagli autori, inoltre sono sollecitati sia ad esprimere le proprie considerazioni sui libri, sia a negoziarne l’interpretazione attraverso il dialogo

comprensione del testo
concentrazione e abilità di lettura

Type the main events from the beginning.

Add a representative picture for each of them.

ambiente di apprendimento

biblioteca di classe, reale o virtuale
aula (BYOD)

strumenti

In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.

Some tips to find out the theme of the book easier:

lim
libro cartaceo o digitale

Il setting ideale del laboratorio comprende una biblioteca di classe che contenga volumi di diversi generi letterari, oppure l’accesso libero alla biblioteca scolastica, se aggiornata e ben rifornita. È essenziale che gli alunni possano avere un contatto frequente con la biblioteca: devono partecipare all’organizzazione dei volumi e sono invitati a condividere tramite bacheche reali o virtuali le impressioni sui libri letti con gli altri alunni che la frequentano; devono poter consultare e curiosare tra i libri, chiedendo consigli al docente o ai compagni.

tempi

1 ora

Take notes while you read the book. Write here your favorite quotes from the book.

dieci minuti
trenta minuti
venti minuti

metodologia didattica

Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.

circle time
lezione frontale
reading workshop

È bene chiarire da subito che il RW è una vera e propria strada per l’educazione alla lettura, non una collezione di sporadiche attività di promozione. È esperienza sensoriale, pratica, immersiva che coinvolge mente e corpo e che permette la costruzione di una comunità di pratiche narrative attraverso dibattiti, conversazioni, presentazioni di libri, ricerca di significati.

condivisione
lettura autonoma o individuale

Alla minilesson segue la lettura autonoma: 30 minuti in cui gli alunni possono ricevere una consulenza dall’insegnante in merito a una loro richiesta, oppure è quest’ultimo a dare il via alla conversazione.

minilesson

Anche nel RW ogni sessione di lettura inizia con una minilesson su strategie di comprensione, analisi o coinvolgimento. Partendo da testi appositamente scelti dal docente (albi illustrati, racconti, parti del libro che si sta leggendo ad alta voce, testi letterari…) gli apprendisti lettori imparano a porsi domande, a stabilire corrispondenze con la loro vita o con altre storie, a esprimere idee e interpretazioni. Conoscono strategie di lettura e di comprensione sempre diverse, mirate su micro-obiettivi adatti ai diversi livelli, vengono chiamati a entrare nei temi del libro che leggono e nelle tecniche usate dagli autori, sono sollecitati a esprimere le proprie considerazioni e a negoziare interpretazioni attraverso il dialogo.

autore

What is the reason why the author wrote the book?

Purpose of the book

titolo

Who is the author of the book? Type in his/her name.

GiPi, Rizzoli editore
appunti per una storia di guerra