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Apprentissage spiralaire, manuel scolaire mélange de notions, métacognition (prise de conscience de notre oubli)

Donner du sens, remobiliser les acquis et intervalle optimum de révision = 10-20% du délais du test

Notes

Rendus rapide

Test fréquent

Détaillée

Différenciée

Problème

Décourageante

Stigmatisante

Injuste

Différée

Bon points

Note de participation

Exposition

Augmente la mémorisation, mais la curiosité diminue si la confiance en soi est trop grande

Évaluation avec correction rapide/ Retour immédiat

Situation déclenchante

Il faut éviter la double taches et il faut faire une balance entre attrayant et distrayant

Consigne assez difficile pour faire travailler le cortex et qu'il devienne de plus en plus efficace

Travail des langues vivantes avant la puberté

Climat scolaire serein

Neurosciences et Application en pédagogie et didactique des SVT

Engagement actif (être actif dans les apprentissages)

Récompense

Extrinsèque

Intrinsèque

Curiosité (comble les décalages entre ce que l'on connaît et ce que l'on voudrait connaître)

Motivation intrinsèque à l'exploration

Processus actifs

Recherches actives de nouveautés

Retour d'apprentissage

= Retour d'erreurs

Anticipation

Centrer anticipation = Choc pour mieux apprendre

= Prédication

Apprentissages

Par récompense

Non supervisé

Supervisé

Sommeil

Homéostasie synaptique

Elague

Plusieurs phases

Endormissement

Sommeil profond

Paradoxal

Hippocampe

Plus performant chez l'enfant

Consolidation des apprentissages

Transformation du savoir

Passage de la mémoire déclarative à non déclarative

Passage implicite vers l'explicite

Optimisation

Sommeil léger

Mémoire (Système qui permet à la fois de se projeter vers l'avenir et de retourner dans le passé)

Oubli

Constantes

?

Profondeur

Force d'encodage

Mémoire instable

Types

Court terme

De travail

Procédurale

Habilité motrice

Non déclarative

Long terme

Déclarative

Attention (ensemble des mécanismes pour sélectionner une information et ses étapes de traitement internes dans le système)

Balance

Peut orienter vers de mauvaises directions

Augmentation de l'apprentissage

Facteurs

Contrôle exécutif

Dans le corps

Système dopaminergique

Cortex pré-frontal

Extrascolaire

Jeux vidéos non violents

Contrôle Inhibition

Prise de décision rapide

Acuité visuelle

Transfert d'apprentissage

Changement rapide de tache

Concentration

Musique

Règle logique

Bonne information

Bon chemin

Comment

Orientation

A quoi

Alertes

Quand

Signes sociaux ostensibles

Orientation de l'attention

Plasticité cérébrale

Potentiel

Acquis

Inné

Exaptation

Recyclage neuronal

Remodelage

Adaptation

Trace dormante

Période critique

Modulation

Hiérarchie

Imparfaite

Facteurs externes

Négatifs

Peur et stress

Positifs

Activité physique

interactions sociales

Eveil

Facteur internes

Développement neuronal (Maturation des cellules en panier ferme la période critique)

Pas illimitée

Avant la puberté

Fenêtre temporelle