によって Татьяна Немова 8年前.
392
Электронная схемаСафонова Елена
Методы сотрудничества в учебной деятельности включают фронтальные, групповые, индивидуальные и коллективные формы работы с книгой. Приобретение и применение знаний осуществляется через различные классификации методов обучения.
開く
Классификация методов К. Сосницкого (Польша) предполагает существование двух методов учения: естественное (окказиальное). поисковое. искусственное (школьное); преподносящее; Диалогические методы: беседы. Формы сотрудничества: коллективные. фронтальные; групповые; индивидуальные; Монологические методы: рассказ; лекция; демонстрация. Классификация методов в сочетании с формами сотрудничества в обучении предложена немецким дидактом Л. Клинбергом: Классификация методов обучения (В.Ф. Паламарчук и В.И. Паламарчук) в которой в единстве сочетаются: уровень познавательной активности и самостоятельности учащихся; источники знаний; логический путь учебного моделирования. Классификация методов по источнику передачи и характеру восприятия информации (Е.Я. Голант, Е.И. Перовский): пассивное восприятие — слушают и смотрят (рассказ, лекция, объяснения; демонстрационный); активное восприятие — работа с книгой, наглядными источниками; лабораторный метод. Классификация методов обучения Ю.К. Бабанского. методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности Образовательный мониторинг Тестирование методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности; Поощрение Наказание Диспут Дискуссия Соревнование Игра методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; Практические Наглядные Словесные Методов учения Репродуктивный Исполнительный Продуктивно-практический Частично-поисковый Поисковый Методов преподавания Инструктивно-практический Объяснительный Информационно-сообщающий Объяснительно-побуждающий Побуждающий Бинарная классификация методов обучения М.И. Махмутова построена на сочетании: Объяснительно-иллюстративный (информационно-рецеп¬тивный) Исследовательский Репродуктивныйекущая тема Частично-поисковый (эвристический); Проблемное изложение Классификация методов по типу (характеру) познавательной деятельности (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин) Проверка знаний, умений, навыков Закрепление Творческая деятельность Применение знаний Формирование умений и навыков Приобретение знаний Классификация методов по назначению (М. Л. Данилов, Б. П. Есипов) Практический Словесный Работа с книгой Видеометод Наглядный Методы обучения Классификация по ведущему средству (И.П. Подласый)
