La enseñanza basada en debates escolares y el aprendizaje cooperativo es fundamental para el desarrollo intelectual y social de los estudiantes. Los debates no solo fomentan el pensamiento crítico, sino que también ayudan a resolver problemas matemáticos y repasar lecciones, lo que asegura una comprensión profunda de los temas tratados.
En ciertos momentos, durante una lección, el docente querrá que los alumnos repasen lo que han aprendido
y ejerciten determinados procedimientos para asegurarse de que los conocen a la perfección. En estas
ocasiones, el aprendizaje cooperativo es indispensable.
Resolver problemas M. en pares
La práctica de resolver problemas matemáticos en equipo les permite a los alumnos ejercitar las destrezas
necesarias para resolver problemas en la “vida real”
Debates escolares
El conflicto (o debate) intelectual es uno de los instrumentos de enseñanza más poderosos e importantes. Los
debates escolares son una forma avanzada de aprendizaje cooperativo.
Redactar y corregir en pares
Cuando la clase requiere que los alumnos escriban un ensayo, un informe, una poesía, un cuento, o que
comenten algo que hayan leído, el docente empleará pares cooperativos de redacción y corrección.
Leer y explicar en pares
Por lo general, resulta más eficaz hacer que los alumnos lean el material asignado en pares cooperativos que
en forma individual. (Esto es especialmente conveniente cuando no hay materiales suficientes para cada alumno.) El
criterio empleado para evaluar la tarea es que ambos miembros deben ser capaces de explicar correctamente
el significado del material en cuestión.
hacer resúmenes junto con el compañero
Una práctica común en la mayoría de las aulas es conducir una discusión en la que participa toda la clase.
Muchas veces, durante este tipo de discusiones, el docente le pide a un alumno que responda una pregunta
o haga un resumen de la clase.
Tomar Notas en pares
Los apuntes que toman los alumnos durante una clase son muy importantes. Sin embargo, muchos alumnos
sacan apuntes incompletos porque tienen dificultades para retener los datos y para procesar la información y
porque desconocen las técnicas apropiadas para tomar notas.
