Animatore Digitale

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lo storytelling - marzo 2019

Patrizia Vayolaにより

Creattività e la Formazione Esperienziale

Marcella Campiにより

Tesina - Copy

Chiara Stella Anselmoにより

Concorso 2016- PNSD-AIMC- Elisabetta Nanni

Elisabetta Nanniにより

Animatore Digitale è una figura spesso già esistente e riconosciuta in molte scuole; laddove non esista, rappresenta una risorsa e l’occasione per avviare un percorso di innovazione digitale coerente con il fabbisogno della scuola.

Interventi nell'anno scolastico 2016/2017/2018 Seconda Fase

Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per incrementare le attrezzature in dotazione alla scuola;

Ricognizione dell’eventualità di nuovi acquisti;

Sviluppo del pensiero computazionale Come si realizza un'idea? Come si passa dall'intuizione alla soluzione di un problema? Il pensiero computazionale è la capacità di elaborare procedimenti costruttivi a supporto della fantasia e della cretività.

Creazione di un repository d’Istituto per discipline d’insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto;

Utilizzo dei notebook o dei Tablet, in possesso della scuola o da acquistare, in alcune classi per le attività didattiche;

Coinvolgimento della comunità scolastica

Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione con gli alunni (gruppi, community);

Impiego di cartelle e documenti condivisi per l’utilizzo comune e la diffusio- ne delle risorse e delle buone pratiche;

Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale;

Creazione di una commissione web di Istituto;

Creazioni di spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD;

Creazione di un gruppo di lavoro costituito dal Dirigente, dall’AD, dal DSGA e progressivamente da un ridotto staff, costituito da colleghi disposti a condividere le proprie competenze in un’ottica di crescita, nonché dal Team dell’innovazione digitale;

Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite

• Formazione sulle nuove funzionalità del registro elettronico per la gestione del quaderno elettronico dello studente e della piattaforma e-learning per la creazione di lezioni multimediali, la gestione dei compiti e di altre attività didattiche; • Formazione sulle nuove funzionalità del registro elettronico per gestire il nuovo sistema di messaggistica con conferma di lettura, condivisione documenti e per la prenotazione dei colloqui con i genitori, eventuale e solo per i minori; • Formazione base sulla redazione e pubblicazione negli spazi web esistenti sul sito istituzionale.

Formazione dei docenti finalizzata alla creazione di propri blog come stru menti per una didattica costruttivista; Formazione per editing e montaggio di video (es. video caricati su Youtube)

Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale;

Formazione specifica per Animatore Digitale – Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale;

Formazione base per tutti i docenti per l’uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola;

Interventi nell'anno scolastico 2016/2017 Prima Fase

Partecipazione ai bandi sulla base delle azioni del PNSD.

Regolamentazione dell’uso delle attrezzature tecnologiche della scuola.

Verifica funzionalità e installazione di software - autore open source - nelle attrezzature della scuola (solo per quelle in uso esclusivo al CPIA 1 Karalis)

Partecipazione a progetti PON per la creazione di “spazi alternativi per l’apprendimento”, che coniughino l’innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia laboratoriale attiva e collaborativa (in itinere)

Coinvolgimento della comunità scolastica

Creazione di uno spazio dedicato al PNSD sul sito istituzionale della scuola per informare sul piano e sulle iniziative (in funzione)

Creazione di un blog o di una pagina facebook o Whatsapp o Telegram dedicato sia ai temi del PNSD in ambito nazionale che alle attività e iniziative attuate dalla scuola.

Formazione Interna

Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale

Formazione specifica per Animatore Digitale

Produzione di dispense, sia in formato elettronico che cartaceo, per l’alfabetizzazione al PNSD d’Istituto (pillole digitali)

Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD nel sito della scuola (operativo)

Formazione base per tutti i docenti per l’uso degli strumenti tecno-logici già presenti a scuola;

Formazione base per tutti i docenti per l’uso di software, tipo suite office, e software vario per la didattica;

Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'inda- gine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare;

Somministrazione di un questionario informativo/valutativo per la rilevazione delle conoscenze/competenze/tecnologie/aspettative in possesso dei docenti per l’individuazione dei bisogni sui 3 ambiti del PNSD (strumenti, curricolo, formazione);

Cosa chiede il MIUR all'AD (cfr. #28 del PNSD)

Creazione di soluzioni innovative

individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole.

Coinvolgimento della comunità scolastica;

favorire la partecipazione e stimolare sui temi del PNSD, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.

Formazione interna

organizzazione e coordinazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative.