B LEARNING

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arangoにより

MODELOS PEDAGÓGICOS

Enma Chamorroにより

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

Beatriz Villaにより

Fundamentos de la Didáctica

Lastenia Rodriguezにより

B LEARNING

compromiso del directorio con b_lerning

representar los procesos fundamentales presentes en el valor educativo y alinear los procesos tecnológicos administrativos y financieros.

contar con recursos financieros suficientes y apropiados para diseñar e implementar el programa y luego ampliar, implementar lo diseñado

utilizar el tiempo de los docentes como autores, directores de curso, facilitadores o evaluadores como parte de su carga académica o compensarlos cuando con su contribución al programa no sea parte de sus responsabilidades de docente

Metodos de b_learning

intercambio

cooperativo

interactivo

asincrónico

sincronico

colaborativo

desventajas

no tener acceso a los equipos necesarios para el acceso a este método de aprendizaje

falta de compromiso y participación por parte del estudiante

falta de conocimiento por parte del estudiante acerca de área y tener una mala primera experiencia

ventajas

reducción de costos

promueve el uso de lenguaje

mejora el logro academico

promueve y favorece la interacion

promueve la comunicación, la coordinación

favorece la adquisición de destrezas sociales

promueve el pensamiento critico

aumenta el interés desde los alumnos

recursos del docente

asistentes personales con capacidad de un PC pueden un WI_FI,trbajar con bluetooth y procesan archivos de Excel, word, power point,incluso con telefonos.

un video _beam y un computador

pizarrón altamente interactivo

rol del docente

capacidad de motivar

manejo y utilizacion de las tics

debe poseer:

dominio de las teorías y metodología especialmente en este tipo de educación

caracteristicas

reemplaza la estructura en base a espacio tiempo por una en base a un contenido

utiliza el trabajo colaborativo para lograr los objetivos de aprendizaje

permite resolver problemas desde diferentes enfoques

implementa pedagogía centrada en el estudiante

desarrollar habilidades de pensamiento critico

diversidad en cuanto a las tecnicas y metodologias de enseñanza

Método de aprendizaje combinado

enseñanza presencial

enseñanza no presencial