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によって Youenn Le ret 8年前.

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BASE Elaboration de séquence

Le texte présente une structure détaillée pour la planification d'une séquence pédagogique. Il commence par souligner l'importance d'un diagnostic initial pour identifier les besoins et les sujets secondaires à aborder.

BASE Elaboration de séquence

Domaines complémentaires (Domaines des styles obligatoire)

Domaine du timbre et de l’espace

Domaine des styles

Domaine de la forme

Domaine du successif et du simultané

Domaine du temps et du rythme

Domaine de la dynamique

Élément 3 du référentiel
Élément 2 du référentiel
Élément 1 du référentiel
Notions :

Champs de compétences ciblés

Champ 1 :

Champ 2 :

Compétence 3
Compétence 2
Compétence 1
Situation, activité

Problématique de la séquence :

Planification de la séquence

Situations d'évaluations
Nombre de séances prévues :
Scénario séance 7 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 6 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 5 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 4 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 3 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 2 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")
Scénario séance 1 (UTILISER L'OUTIL "Ajouter des notes")

Scénario et objectifs de fin de séance

Nombre d'activités (elles peuvent être diversifiées, complémentaires et alternatives)

Attendus de fin de cycle (Serviront de base aux situations d'évaluation)

Attendu 2
Attendu 1
Déclinaison 3
Déclinaison 2
Déclinaison 1

Projet(s) musical(aux)

Projet 1

Oeuvres de référence et complémentaires

Oeuvres complémentaires
Oeuvre 3
Oeuvre 2
Oeuvre 1
Oeuvre de référence
Titre

Diagnostic initial

Sujet secondaire