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によって Abel Vidal 3年前.

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CAPÍTULO 8: EVALUACIÓN

La evaluación educativa es un proceso multifacético que incluye diversos tipos y métodos para medir el aprendizaje. Entre las modalidades se encuentran la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, dependiendo de quién realice la evaluación.

CAPÍTULO 8: EVALUACIÓN

CAPÍTULO 8: EVALUACIÓN

Type in the name of the company you are going to have an interview with.

5-Tipos de evaluación

Según el evaluador

Describe a typical work day in your previous/current position.

Autoevaluación
Coevaluación (con otros)
Heteroevaluación( desde afuera)
Según el momento

Why will/did you leave your existing/last job?

Sumativa, final o de resultado (retrospectiva)
Formativa, continua o de proceso (preactiva)
Diagnóstica o inicial

6-Propósitos de la evaluación

Do you fully understand what this position implies?

After you've made some research on the company, read the job description thoroughly, and try to fully understand what your responsibilities will be.

Tomar decisiones

What would you do on the first day?
What about the first week(s)? Fill in some of the actions that you are planning to take.

Mejorar

What do you think the main challenges will be?


Type them in.

Comprender

What will be your main tasks?


Type them in.

7-La Práctica de la Evaluación

La institución: todos sus participantes
Los maestros: su desempeño en general
Contenidos y métodos: pertinencia, utilidad, etc.
Los alumnos: que potencien y descubran sus habilidades y actitudes

8-Criterios para la elaboración de un examen escrito

9-Errores comunes en la Evaluación

10-Modelos de Calificación

11-Los promedios

4-Comparación de la evaluación entre Escuela Tradicional y Escuela Progresiva

How ambitious are you?

Conceptos más utilizados
¿Cómo se ven los errores?
¿Evaluado?
¿Agente evaluador?
¿De qué depende el éxito del alumno?
¿Posibilidad de cambio?

Where and how do you see yourself in 5 years time?


Type in the answers.

Momento de presentarla

What are your long-term goals ?


Type them in.

Su finalidad

What are your short-term goals ?


Type them in.

3-Errores en la evaluación

2-Conceptos Clave

Are you qualified for this position?


Interviewers will want to know whether or not you are able to do the job.

Answer the questions from this section and see if you are the right person for this position.

Corregir
Medir

What is the most compelling reason you should be hired?

Ponderación: emitir un juicio de valor en función de los datos recogidos de la actuación del alumno durante el proceso de aprendizaje.

What can you do for this job that other candidates can't? Why?

Calificación: referencia de asignar carácter objetivo al resultado obtenido.

Which qualities were easily observed by your colleagues and/or your former/existing boss?

Type them in.

Acreditación: Se reconoce el logro por parte del alumno de los aprendizajes esperados en un período de tiempo.

What are your weaknesses?


Examples:

stubbornoverly critical, can't accept authoritytoo demandingtoo talkativetoo quiettoo sensitivelacking assertivenesslacking social tact
Evaluación: Es la herramienta que ayuda a repensar las prácticas de la enseñanza a fin de lograr más y mejores aprendizajes.

What strengths qualify you for this job?



Example:

ambitiousgood communicatorfocuseddeterminedadaptablecuriousoptimisthard workerhonestpoliteco-operativeself motivatedenthusiasticgood leaderstrategic thinkerquick learnerflexiblegood problem solver

1-¿Quién evalúa?

Research the company

You should find and learn as much as you can about the company where you are having an interview.

The interviewer will want to see what you know about them and why you chose the company.

Doing your homework will show that you are really interested.

La iglesia debe evaluar para ser efectiva su labor de enseñanza
Las personas evaluamos siempre

What do you know about the company?


Type a short description of the company's background.

1-Dios el primer evaluador: Gn.1:4,10,12,18,25,31; Gn.3; Gn.6:5

Why do you want to work for this company?


Think of what you can do for them, not of what they can do for you.

1-La Evaluación es ¿objetiva o subjetiva?

13-Principios para reflexión

¿Cómo están aprendiendo mis alumnos?
Usar diferentes formas de evaluación
La mejora de los exámenes
La evaluación es parte del aprendizaje

12-Tipos de preguntas para utilizar en una evaluación escrita

Coloquio
Desarrollo
Emparejamiento o Correspondencia
Preguntas Complementarias o Lagunas
Selección múltiple
Verdadero y Falso