によって ANGELA SOFIA VARGAS CERVANTES 3年前.
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El logro para dar respuesta a la pregunta de investigación
Incorporar los mismos aspectos que le pregunta
El verbo, evento de estudio, unidades de estudio, contexto, temportalidad
Expresan el tipo de investigación con el uso de verbos
Sólo un objetivo por investigación
El punto máximos hasta donde llega el investigador
El grado de elaboración de conocimiento
Deben iniciar con un sólo verbo
El verbo alude al tipo de investigación
Su logro implica la respuesta a la pregunta
Conducirá a por lo menos una conclusión
Los estadios necesarios para alcanzar el objetivo general
No deben ser de mayor nivel que el general
El último de éstos, debe estar al nivel del general
Contienen los mismos eventos de estudio que el general
Se formulan los necesarios para alcanzar el objetivo general
Subordinan al método
Representan el para qué de una acción
Indagación
La creación de conocimiento nuevo
Se expresan en los resultados y las conclusiones
Inician con un verbo en infinitivo
No son actividades metodológicas
Remiten a un único logro
Tener diferentes niveles de complejidad
Los más complejos requieren de los menos complejos
No se operacionalizan
Deben ser alcanzables para el término de la actividad propuesta
El conocimiento que se pretenda configurar
Nivel integrativo
Evaluar
Confirmar
Modificar
Nivel Comprensivo
Proponer
Predecir
Explicar
Nivel Aprehensivo
Comparar
Analizar
Nivel perceptual
Explorar
Describir
No todos son objetivos de investigación
Estar orientados al logro de conocimiento
