Desarrollo Cognitivo, Sensoriomotor y Lateral en la Primera Infancia.

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PRINCIPIOS DEL DESARROLLO EN LA PROGRAMACIÓN DE LA ETAPA INICIAL Y PARVULARIA

Cindy Aguilarにより

IMPULSO NERVIOSO

Alejandro Gomezにより

La concepción humana

JACKSON GARCIA CORDOVAにより

etapa prenatal

lina juradoにより

Desarrollo Cognitivo, Sensoriomotor y Lateral en la Primera Infancia.

Curiosidad

Expresa la necesidad o deseo de saber más acerca de sí mismo o de su entorno, a través de afirmaciones o preguntas. Examina su entorno en busca de nuevas experiencias. Persiste en la examinación y exploración de los estímulos, con el propósito de conocer más acerca de ellosic

Hemisferios Cerebrales

Hemisferio Derecho: tiende a la síntesis espacial, es intuitivo, altruista y cooperacional. Favorece el comportamiento social y permite el reconocimiento de rostros y objeto

Hemisferio Izquierdo: en la mayoría de las personas tiene un estilo de procesamiento práctico, realista y lógico, es de carácter analítico y hace posible la abstracción desde lo científico.

EL JUEGO

Jugando, el niño/a aprende porque obtiene nuevas experiencias, porque es una oportunidad de cometer aciertos y errores, de aplicar sus conocimientos y de resolver problemas. El juego estimula el desarrollo de las capacidades de pensamiento, de la creatividad infantil, y crea zonas potenciales de aprendizaje.

Autoconfianza

es la confianza en uno mismo. Ésta suele manifestarse y ser útil en ciertos momentos claves, como cuando tenemos que realizar algo o tomar una decisión. Tener autoconfianza, es tener la confianza y seguridad de que somos capaces de hacer las cosas

La Nutrición

también afecta a la maduración normal del cerebro, ya que el cerebro necesita ciertos nutrientes (agua, glucosa, sal) para que el proceso de transmisión neuronal funcione correctamente. Durante mucho tiempo, la leche materna se ha considerado esencial porque contiene nutrientes esenciales para maximizar el potencial cognitivo de un bebé

El área Motora

Estar boca abajo desde los primeros meses, ser balanceado , arrastrarse, gatear, trepar, abrir y cerrar son actividades que permitirán una mayor madurez del sistema nervioso y del cerebro. Las habilidades motoras aprendidas en la primera infancia serán recordadas y utilizadas a lo largo de la vida.

Desarrollo Cerebral Prenatal

A su vez, día a día, gracias a las experiencias del bebé, se generan nuevas sinapsis neuronales, modificando las estructuras cognitivas preexistentes continuamente, esto se debe gracias a la plasticidad cerebral, propia y única en esta etapa del desarrollo del ser humano. Por lo tanto, un neonato, que tenga deprivación de experiencias significativas de cualquier tipo, generará un proceso llamado, apoptosis, que significa muerte neuronal, dejando al cerebro vulnerable en áreas específicas de su adaptación y desarrollo.

En esta importante etapa, el cerebro inicia una ruta de cambios colosales, pues al crecer y desarrollarse, le permite al individuo, experimentar y significar el mundo que le rodea a través de una cadena de aprendizajes, generando las principales estructuras cognitivas, que serán el cimiento de futuras nuevas nociones de desarrollo. En este periodo en el que, nuestro cerebro se encuentra en una constante ruta de cambios tanto a nivel anatómico como funcional y éstos, se generan desde la etapa prenatal, específicamente desde la tercera semana de gestación, hasta la adultez temprana.

¿Cómo sucede este proceso en el vientre de la madre?

Pues bien, el sistema nervioso central, se genera a partir de una lámina repleta de células llamada Placa Neural, está, posteriormente va generando cambios estructurales, convirtiéndose en una especie de conducto, conocido como tubo neural y es desde dicha estructura, donde la médula espinal y el cerebro, inician su desarrollo junto con otros órganos, que vinculados a esta superestructura, permiten por ejemplo, que el corazón empiece a latir. Esta estructura a su vez experimentará cambios posteriores que llevarán a nuevas estructuras con funcionalidades esenciales para el desarrollo humano.

La Memoria

sin memoria no existe aprendizaje, ni cabe utilizar posterior conocimientos, información o experiencias anteriores.

Desarrollo Social

El desarrollo social del niño comienza en realidad antes del propio nacimiento, desde el momento en que los padres se están planteando tener un bebé y se imaginan cómo será físicamente, si se parecerá a ellos. La influencia de lo social desde antes del propio nacimiento ejemplifica muy bien la enorme importancia de los aspectos sociales en el desarrollo y crecimiento del niño. Los primeros valores que van a influir en el niño desde los primeros meses de vida serán los aspectos culturales, familiares y de la sociedad en el que va a estar inmerso

Ambientes de Aprendizaje para potenciar el Desarrollo Social y Emociona

Para poder brindar ambientes de aprendizaje que potencien el Desarrollo Social y Emocional de los niños y niñas en edades de Primera Infancia, es necesario, comprender las tendencias socioemocionales que se generan en cada etapa de desarrollo

“La educación, no es preparación para la vida; la educación es la vida misma”

Primera Infancia Y Educación

La Primera Infancia, es una etapa comprendida entre el nacimiento y los ocho años de vida, por lo que la Educación, juega un papel principal en la consolidación de maduración y desarrollo de las estructuras cognitivas que están en pleno desarrollo. Es por ello, que el educar no sólo a los Docentes sino también a las familias sobre la responsabilidad que aquí se describe es vital, para garantizar el desarrollo integral en la infancia. Investigaciones realizadas por la Child Trauma Academy, demostraron que las experiencias desfavorables durante la infancia –como la violencia familiar, la negligencia, el abuso, el maltrato y hasta la depresión de los padres– pueden afectar de manera traumática a un niño, ejerciendo una fuerte influencia en su salud mental o, en grados más elevados, provocando una contención del desarrollo de su cerebro. Por tanto, la infancia es quizás el periodo más sensible y significativo en la cadena educativa, ya que de su apropiado desarrollo y acompañamiento dependen en gran medida todas las experiencias, aprendizajes, emocionalidad, con las que el ser humano construya sus principales vivencias

El AFECTO

Emociones junto con otras ya mencionadas, contribuyen al desarrollo emocional, motor, neurobiológico y cognitivo de los niños. Un entorno emocional seguro facilita el funcionamiento óptimo de las estructuras cognitivas que regulan el comportamiento y las emociones.

El Sueño

otro factor importante en la consolidación de las estructuras neuronales, ya través de esta actividad se puede potenciar el aprendizaje y consolidar la memoria a largo plazo, todo lo cual tiene lugar en la primera infancia.

Primera Infancia

El momento del nacimiento, puede afectar significativamente el desarrollo cerebral del infante, el nacimiento es en sí, una de las experiencias más complejas que atraviesa el ser humano, iniciando por la extracción del cuerpo del bebé, de forma natural o asistida, que en sí es una hazaña, tanto para la madre como para el neonato. Un ejemplo claro de dificultad en el nacimiento, es la falta de oxígeno en el cerebro, que es causante de un 30% de parálisis cerebral u otros daños cerebrale.

Cerebro

Nuestro Cerebro se encarga de que podamos pensar, imaginar, soñar, aprender y recordar, además interviene en funciones básicas como las motoras, de lenguaje, orgánicas y emocionales. Funciona gracias a diversas áreas especializadas y se comunica con el resto del cuerpo, a través del sistema nervioso, el cual consta de una serie de surcos o nervios, que en compañía de los sentidos, perciben qué sucede en el mundo exterior y se lo transmiten al cerebro en tiempo rea.