Desarrollo psicomotor, cognitivo, socioemocional en niños de 3, 4 y 5 años

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Desarrollo psicomotor, cognitivo, socioemocional en niños de 3, 4 y 5 años

Socioemocional

El desarrollo social se refiere a la capacidad del niño para crear y mantener relaciones significativas con los adultos y otros niños. El desarrollo emocional es la habilidad que tiene el niño para expresar, reconocer y manejar sus emociones, así como para responder apropiadamente a las emociones de los demás.

Cognitivo

PROCESO DEL DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET)

PRE-OPERACIONAL (2 A 7 AÑOS)

El juego simbólico, la intuición, el animismo, el egocentrismo y la falta de reversibilidad.

SENSORIOMOTOR (0 A 2 AÑOS)

Uso de sus sentidos y reflejos. Funciones cognitivas: memoria y pensamiento.

Desarrollo cognitivo son todos los procesos a través de los cuales el ser humano adquiere habilidades que le permiten interpretar la realidade interactuar con ella de una forma eficiente

Sin que los adultos se percaten aún de lo que está ocurriendo, las neuronas del niño proliferan, las sinapsis establecen nuevas conexiones con asombrosa velocidad y se marcan las pautas para el resto de la vida.

La mayor parte del desarrollo del cerebro ocurre antes de que el niño cumpla los tres años.

Numerosos estudios e investigaciones confirman que el periodo más importante en el desarrollo del niño es la primera infancia.

Psicomotor

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL SISTEMA MOTOR

Se organiza de forma jerárquica y paralela con circuitos motores cada vez más complejos.

Selecciona respuesta apropiada y realiza ajuste durante el desarrollo del movimiento.

Utiliza información sensorial para producir y corregir movimientos.

Eldesarrollo motorse considera como un proceso secuencial y dinámico que se produce a lo largo de la infancia, mediante el cual los humanos adquirimos una gran cantidad de habilidades motoras.

Está íntimamente unido al desarrollo psicológico, social, sensorial y propioceptivo, ya que el aprendizaje de nuevas habilidades motoras requiere de:

Que las nuevas habilidades permitannuevas oportunidades de aprendizaje y exploración

Un desarrollo sensorial

Un entorno social

Un ambiente motivante

Oportunidades para realizar una acción