DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arangoにより

El ser social y el proceso de socialización

Fernanda Delgadoにより

Fratelli Tutti por capítulos

PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADOにより

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jaraにより

BIBLIOGRAFIAS https://siga.uatx.mx/pluginfile.php/322443/mod_resource/content/2/Planeaci%C3%B3n%20educativa%20.pdf https://planeacion.xyz/educativa/#:~:text=Como%20su%20nombre%20lo%20indica,los%20conocimientos%20t%C3%A9cnicos%20y%20cient%C3%ADficos.

La planeación en el ámbito educativo implica construir la posibilidad de transformar la realidad actual con la finalidad de que en el proceso se determinan objetivos, estrategias, metas y actividades

MICRO-PLANEACIÓN

La micro-planeación en materia educativa habla de la previsión de escenarios futuros para una institución educativa

En una institución educativa se hace referencia a un planteamiento que responde a cuestiones de política educativa y a nivel micro debe corresponder con la práctica docente que se lleve a cabo en el aula

Objetivos

Metas

MACRO-PLANEACIÓN

La macro-planeación en el ámbito educativo habla de una visión en donde existe una incidencia a nivel de política educativa, con el propósito de obtener un cambio a nivel nacional.

DIMENSIÓN SOCIAL

Son aquellas acciones en donde participan los sujetos y tiene un enfoque social porque prácticamente está en todo el proceso.

Las decisiones y acciones que se emplean a través del proceso repercuten de manera interior de acuerdo a los individuos que se están formando al interior de una institución,

La educación no se puede realizar al margen de la sociedad cualquier cambio afectará a los integrantes.

Se percibe y actúa como agentes educativos considerando los diversos sectores sociales.

DIMENSÓN CULTURAL

Alude a un proceso de identidad nacional, así como a su marco axiológico

La planeación está influenciada e incide a nivel cultura

Conocer los principios explícitos e implícitos de la cultura de la sociedad

En cada lugar habrá una particular concepción que se asigna a la educación y habrá valores específicos.

Hombre

Sociedad

Función

DIMENSIÓN CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Es necesario hacer uso de los adelantos tecnológicos y así llevar a cabo cada planeación que desarrollemos en la institución educativa

Supone en su base tradicional, la aplicación de conocimientos científicos y técnicos en función de un proceso de cambio.

Diseño y aplicación de modelos.

Control y evaluación del proceso.

Formulación de programas y proyectos en el planteamiento de opciones de asignación de recursos.

Realización de estudios de diagnóstico.

Selección de prioridades y el establecimiento de metas.

DIMENSIÓN POLITICA

Debe contemplar en su estructura los diferentes marcos normativos

Ésta nos conduce a diseñar una planeación orientada hacia el futuro

Es importante identificar los elementos que de acuerdo a la normatividad permitirán o impedirán la construcción

Escenarios factibles

Debe de desarrollarse dentro de un marco jurídico para un avance de acuerdo a la ley.

DIMENSIÓN ECONOMICA

Es una dimensión que tiene en cuenta los recursos disponibles para mejorar la educación

Alude a las cuestiones relacionadas con el dinero y su optimización para dar un uso responsable y adecuado, es necesario considerar

Es óptimo de los recursos propios y de los proporcionados por el estado.

Marco Politico