によって Tatiana Sastoque 5年前.
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Juan Diego Herreraにより
JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより
SHADIA PATIÑOにより
cesar ruizにより
Herramientas comunicativas
Creatividad
Sensibilidad personal y colectiva
Crear relaciones
Mensajes audiovisuales y multimedia
Manifestaciones mediáticas y artísticas.
Producciones populares, individuales o grupales
Recompensa
Refuerzo
Oyentes activos
Tecnologías
Participación e interactividad
Hacer buen uso
Herramientas comunicativas
Cambio del entorno
Método de transformación
Comprensión de mensajes audiovisuales y mutimedia
Entornos reales
Portadores de Ideologías y valores.
Propiedad de pivacidad
Propiedad privada
Que no se debe publicar
Que se debe publicar
Creación de mensajes audiovisuales y multimedia
Trascendencia de los mismos e implicaciones.
Desarrollo productivo y popular.
Comunicación audiovisual y multimedia
Creación de mensajes
Combinaciones, textos y medios.
Conocimientos llanos y sistematizados.
Concepto de estructuras narrativas, categorías, formatos y géneros.
Lenguaje audiovisual y multimedia
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Estrategias
Políticas educativas
Formadores de docentes
Instructores de formación profesional
Propia conjugación en determinado lenguaje para expresar una finalidad.
Ejemplo "Facebook"
Emplea
Emoticones, sonidos e imágenes
Interpreta un propósito
Audiencia
Asimilar
Comparar
Formación a los maestros
Competencias
Asignaturas sobre TIC y Medios
Educación mediática
Educomunicación
Alfabetización digital
Aula
Objeto de estudio y reflexión
Materia transversal
Parte de otra asignatura
Asignatura independiente
Formación dl profesorado para ello.
Agentes de Educación Informal
Parte de la formación básica en TIC
Implica
Uso creativo, crítico y seguro de el uso de las TICs
Objetivos
El trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje.