Education Thérapeutique en groupe

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Subjonctif présent.

Lindsay Lienardにより

Psychologie sociale et éducation

pp Mariaにより

Malware

Berlivet Clémentにより

Acteurs et modalités de circulation de la connaissance

Zygopetalum Zygopetalumにより

Groupe/Individuel

L'hétérogénéité du groupe ne devrait pas génerl'apprentissage sauf si il y a des analphabétes

Les expériences des pairs influent plus les patients ...

le soignant est la pour réguler et faciliter la réflexion et les recherches de solutions

L'expérience des autres patients sert à trouver des solutions

Tirer profit de hétérogénéité , richesse des interventions, importance savoir faire de animateur

Beaucoup de questions de patients et les réponses peuvent aborder plus de messages

L'ETP en groupe est très riche

Partage entre les patients est essentiel

Nombreux partages d'expériences ce qui permet d'aborder plus de thèmes

Besoins sont identifiés au diagnostic éducatif et de la on fait un parcours personnalisé donc c'est possible en groupe

Dans le groupe on peut aussi personnaliset le parcours éducatif

Inconvénients

Il faut un animateur expérimenté

Le groupe peut influencer un patient or il doit trouver ses propres solutions

Faire attention de ne pas se perdre dans les réponses et de perdre le fil conducteur et d'oublier des messages importants prévus

le nombre de messages reste le même

L'hétérogénéité du groupe peut empêcher les apprentissages

En réalité, les groupes sont souvent hétérogénes, difficulté

Les patients doivent avoir les mêmes besoins, mêmes objectifs

Inconvenients

Risque de la posture d'expert

Avantages

Le soignant n'impose pas la solution au patient, il lui fait rechercher sa solution

Certains besoins ne seront traités qu'en individuel ce type d'éducation compléte le groupe

L' éducation en individuel permet plus la personnalisation