によって DANIEL LEON 4年前.
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TEORÍA DE ERIKSON SOBRE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL: toda la vida de un ser humano se presentaban 8 situaciones de crisis y de la manera en que se resuelva o no, dependen las actitudes y conductas de CADA PERSONA.
LA TEORÍA CONDUCTISTA Es el desarrollo del estudio de conductas que se pueden observar. esta teoría esta centrada en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio, su entorno y su cultura
LA ESCUELA KLENIANA: El comportamiento humano es el resultado del significado del conflicto primario entre las buenas y las malas experiencias entre el niño y su madre.
LA ESCUELA PSICOANALITÍCA FREUDIANA los seres humanos pasamos diferentes etapas de acuerdo a nuestro desarrollo psicosexual, las cuales bautizó según la parte del cuerpo que se constituye como fundamental para la satisfacción del ser.
LAS ACTITUDES: La actitud es la forma de reaccionar a algún estimulo producido por alguien o por algo y cuando respondemos a esto de manera verbal ya no es actitud sino opinión.
TEORÍA DE CAMPO DE LEWIN: esta se basa en el comportamiento humano, nos dice y afirma que el comportamiento no se basa ni en el pasado ni en el futuro sino en el espacio psicológico en el que se encuentra(actual), en el momento donde se desarrolla la vida.
TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS: esta propone que el humano debe decidir comportarse y actuar de cierta manera irreverente por que esta motivado para decidir un comportamiento especifico sobre otro comportamiento ya que esperen que el resultado de ese comportamiento sea el esperado.
LA TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE E. THORNDIKE Y B.F. SKINOER: este es el tipo de aprendizaje en el cual un individuo da una respuesta accidental que es recompensada (reforzamiento), por lo cual el individuo la repite para corregirla.
LA TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO: El condicionamiento clásico tiene tres fases: Fase 1 es en la cual el estímulo incondicionado produce la respuesta incondicionada automáticamente. Fase 2 es del condicionamiento en la que el estímulo incondicionado esta ya asociado con el neutro. Fase 3 después del condicionamiento en la cual el estímulo ya es neutro
TEORÍA DEL APRENDIZAJE LATENTE DE BLODGET: Las dos teorías anteriores comprueban que si se tiene conocimiento de «las contingencias del reforzamiento podemos explicar y predecir la conducta que se va a tomar» del animal o persona, es decir que le están negando toda posibilidad al ser vivo a participar en la elección de su comportamiento.
TEORÍA DE LA AUTO ACTUALIZACIÓN La jerarquía de necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades de déficit, al nivel superior lo denominó auto actualización, «motivación de crecimiento», o «necesidad de ser. La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, la necesidad de ser es una fuerza impelente continua».
TEORÍA CENTRADA EN LA PERSONA Esta teoría se basa en que toda la humanidad encuentre su propio yo, para valorarnos, amarnos y aceptarnos por lo que somos. La satisfacción, en esta teoría nos dice que , se da si hay acercamiento entre lo que nos gustaría ser y lo que somos, entre lo que pensamos acerca de algo y lo que creo que los demás piensan de ese algo, y en lo que realizamos diariamente.
TEORÍA DE LAS NECESIDADES DE LOGRO, DE AFILIACIÓN Y PODER: Esta teoría identifica las necesidades básicas que tiene el ser humano sin excepción , estas son: necesidades de seguridad,las necesidades de pertenencia, reconocimiento y auto-realización y necesidades fisiológicas .
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: esta propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social, cultura, lugar especifico, etc y ocurre puramente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.
TEORÍA DE LA MOTIVACION DE MCGREGOR: Esta teoría se centra en la idea de que las actitudes y los comportamientos son motivados por las necesidades de Cada persona, las cuales van cambiando de acuerdo a la situación en que se encuentre y el espacio al que se enfrenta cada persona dependiendo el contexto.
TEORÍA MOTIVACIÓN: Esta teoría tiene dos factores El factor higiénico esta relacionado con el medio ambiente y contexto donde se desarrolla las acciones , algunos de ellos son: salario, , condiciones en el trabajo, la vida personal, etc. El factor motivacional esta presente en producir satisfacción en el trabajo, estos factores están relacionados con el contenido del trabajo y algunos de ellos son: Reconocimiento por los objetivos logrados, trabajo interesante, posibilidad de desarrollo, y responsabilidades, etc.
