El grupo escolar juega un papel crucial en la relación entre la escuela, los docentes y el diseño de la clase. Este proceso relacional va más allá de la subjetividad individual y está influenciado por decisiones y estrategias institucionales, siendo esencial para garantizar la inclusión.
A lo interno de los grupos escolares se vive un ámbito, un recorte de la sociedad en la que la escuela está insertada.
comportan elementos de reproducción de las desigualdades
asignación y asunción de roles, status, territorios
Se comienza, de forma espontánea y condicionado por la actividad docente y el rol del claustro, a conformar una estructura grupal
La socialización en el ámbito escolar es fundamental, la interacción en el grupo escolar prepara para vivir en sociedad.
Nos permite tener un mayor conocimiento de las interacciones que se puede tener con el alumno.
Dentro de la escuela
es el lugar de mediación donde se da la relación entre la estructura social y la estructura individual, es un lugar de génesis y transformación de los sujetos y es un lugar de diagnóstico operativo por excelencia.
La escuela es el espacio por excelencia donde se jerarquiza la legitimidad y valor de los saberes, donde el estudiantado demuestra su capacidad para comprenderlos y ponerlos en práctica, lo que condiciona su incorporación al sistema laboral y social.
¿Qué es?La inclusión-exclusión educativa
el funcionamiento del grupo escolar es un espacio propicio para entender los modos en que está ocurriendo esa relación escuela-docentes/diseño de la clase.
juega un papel esencial en la garantia de la inclusión
influyen de forma articulada las decisiones y estrategias institucionales
es un proceso relacional que trasciende la subjetividad individual
Es necesario mirar atentamente al grupo entendiendo en el contexto del cual es su fuerte, lo cual es importante para buscar alternativas e intervenciones.
Conclucion
También los diferentes modelos para clasificar el grupo escolar que instruye y educa, a partir de los roles que desempeñan los estudiantes que lo integran y sus regularidades evolutivas en el ambiente educativo.
Cada uno de los elementos teóricos anteriormente investigados, nos permite declarar que el maestro de una aula de clase escuela necesita conocer las características.
