Programación y planeación del curso
debe ser supervisada.
Una buena planificación no se
alcanza del todo: se debe corregir
lo necesario.
No se debe presuponer nada:
fundamentar todas las decisiones
en los problemas encontrados.
La educación a distancia
sirve para facilitar el acceso
a la eduacación
Un web master que garantice el correcto funcionamiento técnico del programa.
Un evaluador de la eficacia global de la acción formativa del curso
Tutor o tutores del curso que atiendan a los alumnos: su numero puede variar dependiendo del tipo de curso que se trate.
Un diseñador artístico que asesore al programador
Un programador que administre el curso.
Un pedagogo-tecnólogo de la educación, que adapte los contenidos al nuevo entorno de aprendizaje.
Un planificador de la acción formativa: se encargará del ensamble de las actividades.
Un director de proyecto: con capacidad de trabajar con diferentes personas.
Motivado para participar en el curso online.
Reflejar en el curso su estilo personal de enseñanza.
Habilidades personales para dinamizar la clase: contar con capacidades de conectar alumnos, motivarlos.
Debe tener tiempo para atender el curso.
Eliminación de sensaciones de soledad y alejamiento: Profesor ayudará a estudiantes que no han sabido adaptarse.
Motivación al alumno: profesor debe velar para que el grado de motivación sea adecuado.
Creación de contextos de aprendizajes colaborativos, y desarrollo de estrategias en los estudiantes.
Promoción de estrategias de aprendizaje independiente y autorregulado.
Evaluación de la participación: Evaluaciones basadas en aspectos prácticos. La participación será valorada.
Evaluación de los rendimientos: No se evaluara solo con pruebas objetivas sobre conocimientos adquiridos.
Seguimiento del curso: profesor
hará seguimiento, control y orientación
al alumno.
Motivación: para estudiar la materia del curso
Debe contar con un ordenador.
Experiencia: Con metodologías didácticas y modernas.
Lenguaje: Debe haber al menos un idioma en común.
Cultura de los alumnos: Debe haber mente abierta para participar con otros alumnos de diferentes modos de pensar.
La edad: Entre menos edad, hay mas
comodidad con los métodos del curso.
Aprendizaje colaborativo: Capacidad de comunicación para llegar a acuerdos tanto con el profesor, como con sus otros compañeros.
Aprendizaje autorregulado: Velará por
el cumplimiento de un plan de trabajo
propuesto, acorde con la programación
del curso.
Aprendizaje autónomo: Enfrentamiento
solitario en parte de los contenidos del
curso.
Elementos de la formación online
Protagonistas
Coordinador didáctico
Planificador de la acción formativa
Puntos eficientes
Política académica
Desarrollar políticas académicas
que tengan en cuenta los departamentos
y líneas educativas de la institución.
Facilitar la auto-formación
de tutores mientras se
desarrolla planes de
formación.
Facilitar el tiempo necesario
para desarrollar un curso.
Adaptar el número de
profesores dependiendo
del numero de alumnos.
No quemar el entusiasmo
Tecnología
Tecnología para reinventar la instrucción tradicional.
Tener una adecuada asistencia técnica.
Tecnología aporta principalmente una
mayor interacción entre alumno y profesor.
No dar soluciones tecnológicas a
problemas didácticos.
Planificación-Organización
Experto en didáctica
Coordinador de tutores
- Mantiene una relación estrecha
con los estudiantes de su grupo.
- Los orienta para la elaboración
de sus trabajos.
- Conocedor de las dificultades
presentadas en el curso.
Hara seguimiento del curso en conjunto
Profesor
Orientador, guía y
evaluador de los procesos
de aprendizaje.
Equipo docente
Que desempeñe las siguientes
funciones
Implicaciones
Alumnos
Pieza clave en todo programa de formación.
En un plan de formación
online, los estudiantes
deben contar con ciertas
Características
Capacidades
