によって jenifer mangones hoyos 6年前.
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Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social.
Se desarrolla desde distintas asignaturas y con objetivos diversos.
Reconoce en el sujeto su proceso de aprendizaje.
se verifica lo que se aprendió.
Aclara si el estudiante fue capaz de realizar cierta tarea, actividad o proceso.
Especifica la selección de contenidos y a su vez de actividades.
Buscan una finalidad concreta en el estudiante.
Los objetivos deben ser medibles.
Interacción entre dos o más personas.
Habilidad del que aprende la lengua para expresar, interpretar y negociar
No se aprende una lengua, sino se aprende a vivir lingüísticamente en sociedad.
Aprende el lenguaje desde su nacimiento.
Capacidad innata del individuo.
La competencia invita al desarrollo de 3 etapas.
Fundamentar los aprendizajes
Autores.
Hacer mas eficaces los aprendizajes.
Dar sentido a los aprendizajes
Lo teorico practico van de la mano
Se pone a prueba lo que ha adquirido en su proceso educativo.
Autorregulación.
El estudiante y el docente son capaces de mirar los aciertos y falencias.
reconocimiento de sí mismo.
Soluciones concretas, eficaces y concisas.
Relación entre lo aprendido y el mundo real.
Invita al estudiante a realizar conexiones.
El estudiante logre aprender lo exigido.
Recursos ricos y variados.
Escenarios ricos en experiencias.
Especifican lo que el estudiante debe alcanzar a mediano plazo.
Dirigen a un sinnúmero de aprendizajes individuales y colectivos.
Permiten su libre movilización por ue no son estadisticos.
Se comparan los resultados y se determina una operación.
Son obligatorios y demarcan que toso alcancen los mismos procesos.
Conllevan a una evaluación.
Concretan el sentido de proceso de enseñanza-aprendizaje.
Son medibles.
Se realizan por medio de los objetivos generales.
Especifica como se debe direccionarse el proceso educativo
Precisan de manera clara hasta donde se quiere realizar un proceso educativo.
Medibles de manera cuantitativa, cualitativa y mixta.
El estudiante debe saber que va a realizar y cómo sera el proceso.
Deben ser redactados de manera concisa.
Necesaria para evitar ambigüedad.
Precisa para no llegar a interpretaciones subjetivas.
Tiene que dar respuesta al ¿por qué ?
Relación objetivos y temas a desarrollar.
