Exploración de posibilidades sonoras, desde nuestro propio cuerpo hasta cosas ajenas y externas (la voz, cuerpo, objetos cotidianos e instrumentos musicales).
Uso de sonidos encontrados al azar para la interpretación y creación musical.
Reconocimiento de sonidos del entorno (natural o social) y sus características principales (si el sonido es largo o corto, fuerte o suave, agudo o grave, etc).
Escuchar atentamente obras musicales que pueden estar en el entorno.
Participación activa y disfrute en la interpretación de actividades varias (por ejemplo, canciones, juegos musicales, danzas, etc).
Temas principales sobre la educacional musical que se deben explicar en esta etapa
Principalmente desarrolla características auditivas, rítmicas y vocales
Etapa en donde el niño debe adquirir mayor cantidad de recursos musicales posibles
Desarrollo de la acción de expresarse, la ayuda y el respeto a los demás.
Desarrollo de la creatividad en situaciones de improvisación.
Desarrollo en la elaboración de criterios propios, y en la acción de respetar.
Mejoras en trabajos grupales y se ganan nuevos puntos de vista sobre temas en general diferentes a los ya adquiridos.
Desarrollo de imagen positiva de uno mismo y realización de identidad propia aceptándose a uno mismo
Desarrollo de autonomía, iniciativa en actividades y se ganan hábitos de salud e higiene
Desarrollo del empleo del lenguaje oral.
Mejoramiento en procesos de observación, exploración, descubrimiento, etc. y en acciones en donde se debe explicar lo observado.
Desarrollo de la valoración y respeto de la realidad sonora y musical.
Desarrollo del respeto y valoración hacia la música de su comunidad o de comunidades ajenas.
En esta etapa la educación musical aporta al niño las siguientes ventajas
