El curriculum inclusivo

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Este principio implica el diseño de propuestas pedagógicas que permitan a todos los estudiantes, sin distinción, acceder a los contenidos y desarrollar sus competencias de manera efectiva

El trabajo colaborativo entre docentes, familias, especialistas y estudiantes es esencial para construir entornos de aprendizaje que respondan a la diversidad.

El currículo inclusivo exige la diversificación de los recursos educativos utilizados en el aula. La variedad en los materiales didácticos permite que los contenidos sean accesibles a todos los estudiantes

PRINCIPIO DE EQUIDAD

Su propósito esencial es construir una educación accesible, flexible y significativa para todos

promoviendo estrategias pedagógicas, organizativas y evaluativas que permitan responder a la diversidad dentro del aula

El curriculum inclusivo

Evaluación formativa y flexible

La evaluación formativa permite monitorear el progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias pedagógicas en función de sus necesidades

Trabajo colaborativo

Uso de recursos diversificados

Enfoque centrado en el estudiante

La enseñanza se diseña en función de los estudiantes

Este enfoque implica la construcción de entornos de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes, respetando sus particularidades y brindándoles oportunidades para expresar su potencial.

Coloca al estudiante en el centro del proceso educativo

Flexibilidad y adaptación

El currículo inclusivo se caracteriza por su capacidad de adaptarse a las necesidades de cada estudiante

La planificación de actividades debe considerar múltiples formas de presentación de los contenidos

La flexibilidad en la enseñanza permite que los contenidos, metodologías y evaluaciones sean modificados para ajustarse a las diversas realidades presentes en el aula.

Accesibilidad y equidad

El currículo inclusivo se define como una propuesta educativa orientada a garantizar el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de sus características individuales, culturales, sociales o cognitivas.