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Sociologia do desenvolvimento

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Emile Durkheim

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O QUE É O MÉTODO PAULO FREIRE

Victoria Henrardにより

O curso superior de tecnologia deve contemplar a formação de um profissional “apto a desenvolver, de forma plena e inovadora, atividades em uma determinada área profissional”

Perfil do egresso

DigComp – Quadro Europeu de Referência para a Competência Digital

EAD

Competências

Competências digitais**

e. Resolução de problemas

Identificar necessidades e problemas e resolver problemas conceptuais e situações problema em ambientes digitais. Utilizar ferramentas digitais para inovar processos e produtos. Manter-se a par da evolução digital.

d. Segurança

Proteger dispositivos, conteúdo, dados pessoais e privacidade em ambientes digitais. Proteger a saúde física e psicológica e ter consciência das tecnologias digitais para o bem-estar social e inclusão social. Estar consciente do impacto ambiental das tecnologias digitais e da sua utilização.

c. Criação de conteúdo digital

Criar e editar conteúdo digital. Aperfeiçoar e integrar informação e conteúdo num corpo de conhecimento existente compreendendo simultaneamente como se aplicam direitos de autor e licenças. Saber como fornecer instruções compreensíveis para um sistema de computação.

b. Comunicação e colaboração

Interagir, comunicar e colaborar através de tecnologias digitais enquanto simultaneamente consciente da diversidade cultural e geracional. Participar na sociedade através de serviços digitais públicos e privados e cidadania participativa. Gerir a sua identidade e reputação digital.

a. Literacia de informação e de dados

Articular necessidades de informação, localizar e recuperar dados, informação e conteúdo digital. Ajuizar sobre a relevância da fonte e do seu conteúdo. Armazenar, gerir e organizar dados, informação e conteúdo digital.

Competências analógicas*

k. Adaptar-se às novas e emergentes demandas do mercado

j. Superar os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado e das condições do exercício profissional;

i. Autonomia profissional e intelectual;

h. Trabalhar em equipe;

g. Desenvolver a curiosidade intelectual;

f. Levantar, analisar e criticar documentos;

e. Dominar a comunicação interpessoal;

d. Ser um agente transformador no meio profissional em que atua;

c. Compreender a necessidade do contínuo aperfeiçoamento profissional;

b. Desenvolver atividades específicas da prática profissional;

a. Visão sistêmica

Projeto de inovação e empreendedorismo

Descrição: Desenvolver um produto com uso das ferramentas de gestão financeira e contabilidade

• Planejamento financeiro e orçamentário

• PAYBACK

• VPL

Nome: Projeto empresarial

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