GUÍA DE PROCEDIMIENTOS ANTE SITUACIONES EMERGENTES " DECRETO 1187"
PROCESOS DE COMO INTERVENIR SEGÚN LA SITUACIÓN CONFLICTIVA
IDEAS DE SUICIDIO
Registrar lo sucedido en el libro de Actas
Llamar al sistema de emergencia médico
Llamar de inmediato a la familia
No dejarlo solo
AUTO- LESIONES (agresión a sí mismo)
Dar intervención al equipo interdiciplinario DOAITE
Llevar al médico
Llamar de inmediato al padre o representante legal
No dejar solo al niño o niño
Realizar acciones para detener la autoagresión
CIBER-ACOSO
Notificar a la familia lo sucedido
Registrar lo acontecido en un Acta
Pedirle al alumno que no conteste mensajes que traten de dañarlo
Estar atentos, escuchar, observar, indagar e interrogar a los alumnos
Habilitar instancias de diálogo e intercambio con los alumnos
SUSTANCIAS ILEGALES EN LA ESCUELA
Trabajar el consumo como problemática social
Derivación con un especialista
Posibilitar reflexiones que tiendan al propio cuidado
Generar un abordaje integral
INTOXICACIÓN
En caso de tratamiento, mantener lazo con el niño
Convocar al equipo interdisciplinario DOAITE
Informar a la autoridadinstitucional correspondiente
Convocar a algún miembro de la institución con quien tenga vínculo cercano
Si es necesario llamar al sistema de emergencia médico
No dejar solo al niño
CONSUMO PROBLEMÁTICO TECNOLOGÍA, COMIDA, CONSUMO DE DROGAS
Si se requiere tratamiento facilitar la concurrencia a la escuela
Convocar equipo interdiciplinario DOAITE
Convocar a los adultos más cercanos al niño
Respetar la confidencialidad de la situación
Brindar apoyo y contención
Lograr un clima de confianza con el niño
ÍNDOLE SEXUAL ENTRE PARES
Intervención de equipo DOAITE
Si es necesario trasladar al niños a un centro de salud
Llamar al sistema de emergencia médico, público o privado
Llamar inmediatamente al padre, madre o representante legal del niño
Mantener privacidad
permanecer calmado, escuchar atentamente, no juzgar ni reírse
Privilegiar el relato
MALTRATO
Comunicación a Asesor de personas menores e incpaces
Diseño de estrategia de intervención por los profesionales de DOAITE
Dar intervención a DOAITE equipo técnico de educación especial
Realizar un informe escrito
Dignidad humana
SITUACIÓN DE ABUSO SEXUAL
Comprometer al los representantes a realizar una denuncia en fiscalía
Llamar al equipo médico u emergencia
Entrevista a los padres por reprentaciones interdisciplinares DOAITE
informar al representante legal, padre, madre, tutor o persona encargada de la misma
Generar una escucha adecuada
Privilegiar el relato del alumno
Al finalizas la Primera Guerra Mundial
SITUACIONES DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y EXTRAFAMILIAR
Se deberá comunicar al asesor de personas menores DOAITE
Llamar al sistema de emergencia médico público o privado
Brindar apoyo para una situación favorable
No debe repetir el relato frente a distintos actores institucionales
ESCUCHA ADECUADA
No interrogarlo
No culpar ni juzgar
Permanecer calmado
Instituciones que coordinan aciones además de las escuelas de las escuelas para promover y proteger los derechos de las personas afectadas
ASESOR DE MENORES
COMUNIDAD EDUCATIVA
DOAITE
LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA INTERVENCIÓN
PRIORIDAD DE LA PREVENCIÓN SOBRE LA REPRESIÓN O SANCIÓN
PRINCIPIOS
PRINCIPIO DE CORRESPONSABILIDAD
Comunicar cualquier situación de amenaza a los organismos provinciales que correspondan
ATENCIÓN INTERDICIPLINARIA
Las acciones de prevención y atención de las situaciones deben ser abordadas de forma interdisciplinaria .
DEBER DE COMUNICAR
Tienen este deber todos los miembros de la comunidad educativa
RESPONSABILIDAD DE LA POLÍTICA PÚBLICA
El derecho del niños es obligatorio ya que es una decisión tomaba por autoridades
RESPONSABILIDAD FAMILIAR
La familia es la responsable de asegurar el disfrute pleno en los niños y niñas de sus derechos y garantías
DECER DE CONOCOCER PARA PROTEGER
Proteger los derechos de los alumnos
PRIORIDAD DE LA PREVENCIÓN
Acciones de prevención por encima de las acciones de represión
Expresar libremente su opinión y de la responsabilidad de la política pública .
Lo cual implica un papel fundamental del entorno
en valorar y responder a la diversidad de los seres humanos
PROTEGER LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
ser escuchado
la participación en todas las áreas de la vida en comunidad
la igualdad de oportunidades
ANTES EXISTÍA UNA RESOLUCIÓN REFERIDA A LOS MISMOS. LUEGO SE ACUTALIZA POR EL DECRETO 1187
SITUACIONES DE VIOLENCIA INTRA O EXTRA FAMILIAR, SITUACIONES EN LA QUE LOS PADRES NO RETIRAN A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA
