Habilidades por dimensiones
Dimensión 4: herramientas para integrarse al mundo
Manejo de la información
Aplica principios éticos y legales en el acceso y
uso de la información.
Habilidad para acceder a la información de forma eficiente, evaluarla de manera crítica y utilizarla de forma creativa y precisa.
Divulga las diferentes formas de presentación de la información (prosa, esquemas y gráficos) para su óptima comprensión.
Evalúa la manera en que pueden influenciar los medios, las creencias y los comportamientos en la vida cotidiana.
Evalúa y compara la veracidad de la información obtenida de distintas fuentes y por diferentes medios.
Subtopic
Apropiación de tecnologías digitales
Seguimiento virtual y a distancia mediante medios digitales tales como el correo electrónico, redes sociales, WhatsApp y llamadas telefónicas.
Habilidad para entender y analizar las tecnologías digitales, a fin de crear nuevos productos que puedan compartirse.
Valora las implicaciones económicas, socioculturales y éticas de las tecnologías digitales en los diversos grupos sociales.
Utiliza aplicaciones y recursos digitales de forma creativa y productiva como herramientas para la presentación y organización de la información.
Desarrolla estrategias efectivas para buscar información en distintos medios digitales.
Fortalecer la educación de calidad mediante la transformación de las bibliotecas escolares.
Dimensión 1: maneras de pensar
Creatividad
e innovación
Para crear contenidos geniales o tener buenas ideas no necesitas ser un experto. Solo hace falta que sientas pasión por lo que haces.
Habilidad para generar ideas originales y para visualizar una variedad de respuestas ante un problema o circunstancia.
Cualquier idea que tengamos tiene que ser anotada.
Genera diversas alternativas creativas e
innovadoras de solución, de acuerdo con el contexto.
Analiza sus propias ideas con el objetivo de mejorarlas de forma individual o colaborativa.
Salir de la zona de confort y exponerse a situaciones que no conocías potencia el desarrollo de la creatividad.
Resolución
de problemas
Intentar dejar a un lado las complicaciones innecesarias y enfocarse en lo básico del problema.
Habilidad de plantear y analizar problemas para generar alternativas de soluciones eficaces y viables.
Evalúa los intentos de solución y monitorea su
eficacia y viabilidad según el contexto.
Analiza la información disponible para generar alternativas que aplican en la resolución de problemas para la solución de situaciones de la vida cotidiana.
Formula preguntas significativas que aclaran varios puntos de vista para la mejor comprensión de un problema.
Pensar más en la solución que en el problema.
Aprender a
aprender
Monitorear el desempeño para corregirlo y mejorarlo.
Resolución de
problemas, capacidad de conocer, organizar y autorregular el propio proceso de aprendizaje.
Determina que lo importante no es la respuesta
correcta, sino aumentar la comprensión de algo paso a paso.
Desarrolla autonomía en las tareas que debe realizar para alcanzar los propósitos que se ha propuesto.
Planifica sus estrategias de aprendizaje desde
el auto conocimiento y la naturaleza y contexto de las tareas por realizar.
Reflexionar acerca de la forma en que se aprende y actuar en consecuencia.
Pensamiento
crítico
Es indispensable aprender a hacer preguntas adecuadas e identificar el propósito que tiene hacerlas con el fin de encontrar el tipo de información pertinente que responda a la situación que se tiene.
Habilidad para mejorar la calidad del pensamiento y apropiarse de las estructuras cognitivas aceptadas universalmente.
Infiere los argumentos y las ideas principales, así como los pro y contra de diversos puntos de vista.
Fundamenta su pensamiento con precisión, evidencia enunciados, gráficas y preguntas, entre otros.
Evalúa los supuestos y los propósitos de los razonamientos que explican los problemas y preguntas vitales.
Relacionar el contenido o asunto con tu propio conocimiento o experiencia.
Pensamiento
sistémico
Entender la causas y raíces de los problemas, para que de esa forma se pueda prevenir en un futuro.
Habilidad para ver el todo y las partes.
Desarrolla nuevos conocimientos, técnicas
y herramientas prácticas que le permiten la reconstrucción de sentidos.
Expone cómo cada objeto, hecho, persona y ser vivo son parte de un sistema dinámico de interrelación e interdependencia en su entorno determinado.
Abstrae los datos, hechos, acciones y objetos como parte de contextos más amplios y complejos.
Detectar y resolver mejor los problemas que surjan gracias a una mayor capacidad de análisis.
Dimensión 3: formas de relacionarse con otros
Comunicación
Un buen comunicador es siempre un buen escucha. Quien sabe escuchar no pierde información, hace preguntas oportunas y comprende a su interlocutor
Habilidad que supone el dominio de la lengua materna y
otros idiomas para comprender y producir mensajes en una variedad de situaciones y por diversos medios, de acuerdo con determinado propósito.
Crea, a través del código oral y escrito, diversas obras de expresión con valores estéticos y literarios, respetando los cánones gramaticales.
Descifra valores, conocimientos actitudes e intenciones en las diversas formas de comunicación, considerando su contexto.
Interpreta diferentes tipos de mensajes visuales y orales de complejidad diversa, tanto en su forma como en sus contenidos.
Enfocarse en ser claro en las ideas y eliminar el relleno para transmitir mensajes precisos.
Colaboración
Establecer metas de aprendizaje claras.
Habilidad de trabajar de forma efectiva con otras personas para alcanzar un objetivo común, articulando los esfuerzos propios con los de los demás.
Proporciona apoyo constante para alcanzar las metas del grupo, de acuerdo con el desarrollo de las actividades.
Negocia con otros para llegar a un acuerdo común, a partir de diferentes criterios o posiciones.
Interactúa de manera asertiva con los demás, considerando las fortalezas y las debilidades de cada quien para lograr la cohesión de grupo.
Enseñar a los alumnos habilidades adecuadas de interacción.
Dimensión 2: formas de vivir en el mundo
Vida y carrera
Prestar atención a cada acción que se realice y dedicarle todo el tiempo que se necesite para darle el significado y el valor correspondiente a cada paso que se da.
Habilidad de planeamiento y fijación de metas que permitan discernir lo que se quiere en la vida y el camino para alcanzarlo, superando los obstáculos, con resiliencia, esfuerzo, tolerancia a la frustración y esperanza.
Afronta la incertidumbre y los riesgos confiando en su poder de superación, en su capacidad y en el trabajo colaborativo.
Se adapta a cambios de roles, responsabilidades, horarios y contextos.
Establece metas y tareas concretas, con base en lo que quiere, analizando el entorno.
El ambiente y el soporte familiar, ya sea a nivel material y emocional, es uno de los factores que tienen mayor importancia en la adaptación de la vida y la carrera.
Estilos de vida saludables
Manejar la tensión y el estrés de manera positva.
Aspiración de una vida digna, donde la relación de los seres humanos con la Tierra procure un desarrollo integral y la consecución de proyectos personales. Se requerirá que las personas gocen de sus derechos y que ejerzan responsabilidades en la interculturalidad y en el respeto a los otros seres vivos y en la convivencia con la naturaleza.
Cambia sus hábitos de consumo desde un enfoque que procure la implementación del concepto de “salud integral y sostenibilidad”.
Propicia la participación individual y social en la solución de los problemas socio-ambientales, desde el principio de respeto a toda forma de vida.
Concibe la salud y el bienestar como resultado
de la interacción del individuo con su medio ambiente y la influencia de aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Establecer y mantener relaciones interpersonales ayuda a interactuar de modo positivo con las personas con quienes se encuentran a diario.
Responsabilidad personal y social
Empoderamiento del individuo e irlo transfiriendo progresivamente.
Habilidad de tomar decisiones y de actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, el de otros y el del planeta, comprendiendo su profunda conexión.
Se conecta y se identifica, de forma asertiva,
con su entorno.
Practica de forma consciente un estilo de vida
saludable para su propio bienestar y el de su entorno.
Respeta la diversidad cultural, étnica, socio-económica, política, de género y religiosa, entre otras.
Reconocer y respetar la individualidad, las fortalezas, las opiniones y la capacidad de cada individuo.
Ciudadanía global y local
Defender un modelo de desarrollo sostenible.
Habilidad de asumir un rol activo, reflexivo y constructivo en la comunidad local, nacional y global, comprometiéndose con el cumplimiento de los Derechos Humanos y de los valores éticos universales.
Analiza las implicaciones locales y globales de
las decisiones cívicas.
Ejerce responsablemente los derechos y los
deberes, tanto a nivel local y nacional como global.
Participa efectivamente en la vida civil, manteniéndose informado y entendiendo los procesos gubernamentales.
Aprecia los Derechos Humanos como elementos
fundamentales de la convivencia humana.
