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によって Esther Ezquerro 18年前.

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HANAMI

La Generalitat de Cataluña ha lanzado un concurso para crear una Comunidad Virtual de Aprendizaje del catalán, complementando su red de aprendizaje presencial y los recursos didácticos existentes.

HANAMI

Proyecto de plataforma para la enseñanza del Catalán

Diseño instruccional

Modelo
ADDIE
Ramas
Procesos docentes

Aprendizaje significativo

Construcción social del conocimiento

Tareas de autoaprendizaje individual

Diseño instrucciónal

Comunidad Virtual de Aprendizaje en BSCW

Aprendizaje con la actualidad

Prensa, radio y TV on-line

El trabajo alrededor de las noticias de actualidad facilita la adquisición de vocabulario de uso común y un mayor conocimiento de la sociedad en la que viven.

Foro: La Tertulia

Aprendizaje alrededor de la gastronomía

Recetarios

Se utilizan recursos gastrónomicos disponibles en la Web que facilitan la adquisición de vocabulario indispensable para la vida diaria y contribuyen al conocimiento, no solo de la lengua, sino también de la cultura catalana.

Foro: La Masía

Tareas autoaprendizaje

Los recursos utiilzados para la realización de las tareas de autoaprendizaje son los que se encuentran disponibles en la web de la lengua catalana.

Contexto:

La entidad convocante del concurso, la Generalitat de Cataluña, solicita la creación de un espacio para el establecimiento de una Comunidad Virtual para el aprendizaje del Catalán como lengua oficial de la Comunidad Autónoma.La propia Generalitat tiene establecida una red de aprendizaje presencial y pone a disposición del público en general una serie de recursos didácticos que complementan dicho aprendizaje bien a través de los centros de autoaprendizaje distribuidos por toda la geografía catalana o directamente en la página web dedicada a la difusión de la lengua oficial. Otra de las acciones incluida dentro del plan de normalización lingüística es el programa “Voluntarios para la lengua” de gran importancia estratégica como se planteará más adelante.

Desarrollo de competencias para el trabajo
Suficiencia lingüistica