によって Cetta Marzico 41分前.
58
もっと見る
In questa fase gli alunni saranno impegnati nella realizzazione un’opera d’arte “L’arte dell’amicizia e del rispetto”
La classe sarà suddivisa in gruppi da 3.
Ogni gruppo progetta e realizza un’opera che può essere un disegno, un dipinto (utilizzando anche le tecniche che hanno caratterizzato le varie correnti artistiche studiate e visionare nella Web App), un collage (utilizzo di carta, tessuti, materiale di riciclo) che rappresenti l’amicizia e il rispetto.
Per Silvia verrà utilizzata la metodologia del Peer tutoring, e con il supporto di un compagno realizzerà un opera attraverso la tecnica del collage con immagini prese da riviste o schede fornite dall’insegnante o l’utilizzo di simboli universali come cuori, sorrisi, abbracci per rappresentare l'affetto e l'amicizia.
Ogni gruppo presenta la propria opera al resto della classe spiegando come hanno rappresentato l’amicizia.
I lavori realizzati saranno raccolti in un album “L’amicizia secondo gli alunni della 3G
Gli alunni saranno invitati a riflettere e condividere le impressioni, le emozioni, che hanno provato durante l'attività didattica ea condividerla con i compagni.
Verranno esposti i progetti realizzati e gli alunni disposti a cerchio saranno incoraggiati a valutare il proprio lavoro e quello dei compagni, ma anche a riflettere e valutare su come hanno collaborato nel gruppo.
L'insegnante fornirà un feedback costruttivo a ciascun studente, fornendo commenti positivi e costruttivi mettendo in rilievo i punti di forza e le debolezze emerse durante le varie attività e suggerendo possibili miglioramenti.
Attraverso la visione di una Web App ( Prezi ) sarà fatto vedere agli alunni di come l'amicizia ha attraversato l'arte dal barocco all'impressionismo
Verranno presentate opere sottolineando come il concetto di amicizia in maniera esplicita e anche implicita è stato rappresentato dai grandi artisti, soffermandoci sulle tecniche utilizzate.
Gli alunni saranno incoraggiati a partecipare alla discussione sulle opere esaminate e sulle tecniche che gli artisti hanno utilizzato per realizzarle
Ripresa del concetto di amicizia, con il supporto del cartellone “L’albero dell’amicizia”
Visione di una mappa attraverso una Web app (Algor Education) di approfondimento, sulle emozioni positive e negative legati all'amicizia
Momento di confronto, i ragazzi saranno incoraggiati a condividere esperienze, emozioni legati a sentimenti di amicizia positive e negative e risolvere problemi in un ambiente collaborativo e inclusivo
2.3) Attività pratica " Amici e sentimenti in scena"
Questa fase prevede la messa in scena di situazioni che i ragazzi possono vivere nella loro quotidianità. Lo scopo è far comprendere le emozioni le emozioni dell'altro e favorire la comunicazione.
Gli alunni saranno divisi in gruppi da 4, a ciascun gruppo saranno dati degli emoji o immagini che rappresentano le emozioni e uno scenario con un tema.
Ogni gruppo dovrà preparare una scenetta breve, con poche battute, che rappresenti lo scenario assegnatogli ed eventuale soluzione dello stesso. La stessa scena dovrà essere ripresentata scambiando i ruoli all'interno del gruppo.
La scena sarà interpretata davanti alla classe e durante la stessa le emozioni che ogni attore interpreterà saranno rappresentate con delle emoji.
1) Scenario positivo: (un amico organizza una festa a sorpresa per un altro amico)
2) scenario negativo: (un amico organizza una festa e invita tutti tranne te)
3) scenari negativo: (un amico si sente escluso da una conversazione o da un gioco di gruppo)
4) scenario positivo: (un compagno è triste per aver preso un brutto voto, un altro si avvicina e gli offre il suo aiuto a studiare insieme)
5) scenario negativo: (Durante una partita a pallone un tuo compagno ti butta a terra mentre stai per segnare)
Role Play
L'attività didattica sarà introdotta da una breve presentazione dell'uda e dei motivi che i condottieri hanno a progettare per loro delle attività che verranno come tema principale il valore dell'amicizia.
Seguirà una conversazione (Insegnante/alunno, alunno/alunno), che avrà lo scopo di creare un clima di fiducia e rispetto, incoraggiando tutti a partecipare alla discussione.
L'insegnante porrà delle domande che alimenteranno la discussione “Quanto mi sento amico?, Quali sono le caratteristiche di un buon amico? Come si fa a mantenere un'amicizia? Quali sono le difficoltà che si possono incontrare in un'amicizia? Come si può superare un litigio con un amico?
Il concetto di amicizia paragonata ai colori dell'arcobaleno, in quanto combinazione di emozioni esperienze e sentimenti unici, sarà approfondito attraverso la presentazione di una Web App. Ogni colore dell'arcobaleno rappresenta infatti un aspetto diverso della relazione amichevole.
Seguirà l'ascolto supportato da un video di un brano musicale "L'amico è.....", per introdurre quali sono le caratteristiche che un buon amico deve avere.
1.4) Video/Ascolto del brano "L'amico è....."
Braistorming
Dopo aver ascoltato il brano musicale "L'amico è.....", per introdurre quali sono le caratteristiche che un buon amico deve avere, agli alunni sarà posta la domanda “Chi è per te un amico/a” per incoraggiare la riflessione e la produzione di nuovi concetti sul significato di amicizia
1.5) Attività pratica "L'albero dell'amicizia"
Questa fase dell'attività prevede la realizzazione de "L'albero dell'amicizia"
Gli alunni riporteranno le loro riflessioni o idee di amicizia, in forma scritta o disegnata, su un foglio sul quale è disegnata una foglia che colorerà, taglierà e poi attaccherà sui rami di un albero disegnato su un cartellone.
In questa fase è previsto un Peer Tutoring per Silvia, la quale contribuirà alla realizzazione del cartellone con l'aiuto di un compagno. Silvia potrà utilizzare immagini ritagliate, che rappresentano l'amicizia, o scrivere brevi frasi semplici.
Lo stesso cartellone aprirà ogni fase successiva delle attività.
Peer Tutoring
L'Unità di Apprendimento ha come titolo “I valori dell'amicizia: un arcobaleno di colori”.
L'obiettivo dell'UDA è quello di sensibilizzare i ragazzi sull'importanza di questo sentimento e di quanto sia indispensabile coltivare sentimenti positivi, per poter stare bene con se stessi e con gli altri, soprattutto in questo periodo della loro vita in cui trascorrono bene del loro tempo insieme a scuola.
L'unità didattica di apprendimento è stata pensata per gli alunni della 3G e ha l'obiettivo di sviluppare le competenze affettive/ relazionali nello studente, ovvvero la capacità di lavorare in gruppo e soprattutto sentirsi parte integrante di un gruppo classe, sviluppando in ognuno di noi loro il senso del rispetto reciproco, la solidarietà, l'accettazione e il sentirsi importanti per l'altro.
La progettazione dell'UDA è presentata all'interno di una infografica realizzata con Canva.
L'attività didattica è articolata in due parti.
Nella prima parte, saranno introdotti i concetti di amicizia, le emozioni ei sentimenti ad essa legati, attraverso una lezione dialogata, supportata da video e mappe realizzate con Web App.
Nella seconda parte, si passerà alla fase laboratoriale che vedrà i ragazzi impegnati in tre attività da realizzare utilizzando la strategia del Cooperative Learning e Role Play
