Identificación de los elementos que inciden de manera directa o indirecta en mi práctica pedagógica

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"Fuentes Primarias y Secundarias en la Construcción del Conocimiento Histórico"

Alma Guerreroにより

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

Daly Peñaにより

Aristoteles - Mapa Conceptual

Maria Joseにより

POLÍTICAS CONTABLES NIC 8

Helen Palominoにより

Identificación de los elementos que inciden de manera directa o indirecta en mi práctica pedagógica

Comunicación pedagógica

Mensaje

El emisor lo transmite de forma que el receptor lo comprenda

los códigos lingüísticos son pertinentes

Receptor

Tiene la actitud de recibir el mensaje

Es de su interés

Emisor

Tener en cuenta temas de interés para el receptor

temas pertinentes para el momento social y histórico actual

Condiciones de

Cuerpo

Niños bien dormidos y comidos

que no hayan tenido desgaste físico considerable

Niños, niñas y jóvenes que no se encargue de responsabilidades de adultos

Espacio

Luz

comodidad del espacio

dimensiones apropiadas

sitio agradable para el educando

Tiempo

Momento de día o de la noche donde se realice la práctica educativa

Tema acorde a la edad de los jóvenes

mezcla de estudiantes de diferentes edades en el mismo curso

posición de los actores

Conocimiento

Espacio de auto reflexión

Experimentación didáctica

investigación

Conceptualización

Estudiante

sujeto activo

Proceso que se desarrolla en la escuela

interes del educando

Maestro

función enunciativa

Subtema

proceso que se desarrolla en la escuela

relación entre lo disciplinar y lo pedagógico

estrategias de enseñanza

uso de la didáctica

Políticas públicas

Nivel Institucional

Mallas curriculares

Nivel Distrital

DBA

Nivel Nacional

Ley General de Educación

Contextos

políticos

poca participación política

sujeto que no esta acostumbrado a decidir

sociales

Poblaciones Vulnerables

estratos

dos

uno

culturales

concepciones variadas de

Sociedad

Familia

Históricos

comunidades emprendedoras y luchadoras

colegios

vías de acceso