Institución
Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Nos referimos a las normas y valores en los establecimientos; expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento indivi
Las relaciones sociales son fundamentales para la organización del ser humano dentro de un grupo o sociedad, donde se busca asegurar la estabilidad colectiva a través de la satisfacción de necesidades básicas como el abrigo, alimento, cuidado y afecto.
Organización social o grupo
Conjunto amplio de sujetos humanos no homogeneo y su particular forma de organización (destinada a convencer y generar la decisión que exige el sacrificio del deseo individual en pro de la estabilidad colectiva) que les permite asegurar las necesidades básicas para subsistir: abrigo, alimento, cuidado, afecto.
Institución
Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Nos referimos a las normas y valores en los establecimientos; expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual. Por lo tanto funciona como un regulador social interno.
Visión
imagen que la organización proyecta a largo plazo
Misión
Motivo o razón de ser de una institución
Institución educativa o Establecimiento Institucional
se tratas de un conjunto de ordenes que promueven la enajenación del individuo de su grupo y lo empujan a una inserción cultural prefijada a su deseo, pero que al mismo tiempo al basarse en la transmisión de conocimientos, entrega la llave para acceder a la consciencia de la individuación. Es un espacio de tres:
El sujeto, el conocimiento y el otro que es el vértice de una relación de confrontación.
Micropolíticas
La micropolítica
estudia los intereses y preocupaciones de los actores educativos (profesores) y los problemas a los que se enfrentan las escuelas ante el cambio, y sobre todo destaca la cuestión del poder.
Así, planteamos que las instituciones sociales, como la educativa, no son espacios neutros ni meramente funcionales; sino que en estas se construyen relaciones de poder y afectivas, las cuales generan de manera cotidiana el acontecer escolar en el que los sujetos (docentes y directores) viven (aula y escuela), lo que influye sus formas de ser y estar institucional.
Dimensiones
Administrativa
Contenido de las actividades administrativas
Organización de la administración
Pedagógico-didáctica
Practicas pedagógicas y de la transposición didáctica
Rol de los equipos de conducción
Formas de evaluación
Organizacional: composición del equipo de conducción
Toma de decisiones
Delegacion de tareas
Conduccion de equipos de trabajo
Conduccion de quipos de trabajo
Supervision
Comunitaria
Insitución Cerrada o Institucion Abierta
Nieles de participacion de todos los actores
Vivencias y Convivencias:
Como se enfrentan los problemas disciplinarios y de convivencia
Identidad
Historia de la Institución
A partir de ella se crean distintas estrategias de supervivencia, las instituciones se adaptan y fortifican. De ella se desarrollan y establecen las caracteristicas de la institución, diferenciandola del resto de las instituciones.
Proyecto de Centro
Buscan impulsar la institución hacia adelante, llevándola a la mejora continua. Cada uno tiene rasgos independientes, dándole una personalidad única a cada institución.
Valores de la institución
Son el marco de referencia que inspira que identifica y diferencia a las distintas instituciones, y orienta el cumplimiento de la Misión y son la base sobre la que se asienta la visión de la institución educativa.
Cultura Institucional
Esta cultura es valorada, conservada y transmitida y en ese sentido cada establecimiento estructura un status quo que responde a mandatos y demandas de la sociedad mayor encontrar solución a las tensiones que se generan por su mera existencia social.
Instituido e Instituyente
Se considera como "instituido" a las normas preestablecidas, ya sean por norma o por costumbre del colectivo general
Cuando nos referimos al "instituyente" decimos que son aquellos intentos por modificar lo instituido o sea que busca lograr un cambio en lo que se considera equivocado
Las normas funcionan como un código que permite hacer orden y concierto en la masa del estimulo social.
Son las normas las que configuran la trama de vínculos para hacer posible la identificación con los otros y con el grupo
Si el comportamiento no se moldea según dichas normas. el actor puede ser expulsado de su grupo
