INVESTIGACIÓN ACCION

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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DENNIS ASENCIOにより

importancia de la estadistica en la formacion academica y su aplicacion en el campo laboral

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INVESTIGACIÓN ACCION

Evolución

6.- Propuesta latinoamericana

En 1972 Fals, Bonilla y Castillo propusieron crear un centro de investigacion y accion social.

Paulo Freire es el referente de la inveatigacion.

5,- El movimiento del profesor investigador:

Se aleja del paradigma investigador especializado del curriculum

Aparece planteamientos como el de Stenhouse, John Elliot y Stephen Kemmis.

Metodologia de la investigacion cualitativa en la ciencia social.

Nuevos modelos de evaluación

4.- La actividad re construccionista del desarrollo del curriculum.

"Era de la investigacion accion cooperativa"

Profesores utilizan resultados de sus propias investigaciones.

3.- Movimiento de la dinámica de grupos en la psicología social.

Transformar: -comportamientos - costumbres - actitudes -mejorar relaciones sociales - modificar reglas institucionales

Un modelo en siclos acción

Evaluación de la acción

Práctica

Propuesta

Planificación

conceptualización

Identificación de hechos

Analisis

Hay que comprender y resolver el caos de la realidad (Investigación social cualitativa)

En 1940 se da una serie de problrmas sociales

Vida urbana

Falta de vivienda

pobreza

2.- El pensamiento educativo experimentalista y progresista.

Aplicar el método científico inductivo a la resolución de problemas.

Convertir el pensamiento científico en un habito educativo.

1.- El movimiento de la Ciencia de la Educación del siglo XIX

Se llamo Pedagogia experimental

Científico

Educativo

origen

Surgió en los Estados unidos en la primera mitad del siglo xx 1944, esta surgió con el fin de modificar hábitos de conducta.

Consiste

Esta direccionada a los profesores para que solucionen problemas prácticos , la escuela, el aula, siguiendo un proceso que ayude a dar resultados positivos.

Es un estudio sistematico que esta orientado a mejorar la practica educativa por grupos de sujetos implicados a traves de sus acciones y practicas .

Stephen Correy

Introduce la Investigacion Accion en el área educativa y establece el proceso por el cual los prácticos intentan estudiar los problemas científicamente en orden a:

evaluar

corregir

Guiar

John Dewey

"La enseñanza debe ser por la acción. la educación es la vida ; la escuela es la sociedad".

Kemmis (1984)

Una forma de indagacion autorreflexiva realizada por quienes participan: profesores, alumnos y situaciones educativas

Objetivo.- mejorar la racionalidad y y la justicia de sus propias practicas sociales o educativas .

Fals Borda

Un modelo educativo que tiene como finalidad transformar la practica para conseguir mejores resultados y sea de mejor calidad

- Permite que el docente sea el protagonista en el proceso de su investigación. - El profesor se capacitara y se profesionalizará . - El docente tendrá la capacidad de resolver su tarea.

Luis Damiano

Un proceso de reapropiacion del conocimiento

Kurt Lewin (1935)

Describe a la Investigación Acción como un proceso de peldaños en donde cada uno se compone de planificación, acción y evaluación.

Afirma que los cientificos sociales estan obligados a resolver problrmas sociales .

Crea el concepto de "estudio de campo"

define

Objetivo.- mejorar el conocimiento de dicha practica y las situaciones en las que la acción se lleva a cabo.

Finalidad.- mejorar la racionalidad y la justicia de situaciones de la practica educativa.

La investigación acción como una forma de de cuestionamiento autorreflexivo llevada a cabo por los participantes en determinadas ocasiones.