によって Noeli Alexandra Gabriel Marcos 26日前.
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Dinámica Demográfica y Familiar
Estructura
Igualdad Social
Distribución del Ingreso
Trabajo
Producción
Cultura
Sustentar en prácticas y experiencias.
Las teorías se deben constituir en herramientas poderosas.
Las escuelas deberian ofrecer a sus alumnos el derecho a la palabra, a la comunicación, a la identidad, etc.
Los derechos y valores que se asocien a los niños y adolescentes se aprenden a través de la experiencia y del ejercicio práctico.
Los maestros deben liderar y colocar límites
El desarrollo de las competencias expresivas deberia ser el primer objetivo de la escuela como institución. El lenguaje es un instrumento.
Si la palbra estuviera adecuadamente distribuida, disminuiría los riesgos de:
La monopolización de la política por parte de una minoría de representantes
La manipulación
Malversación de confianza
La escuela debe contribuir a desarrollar en los sujetos el don de la expresividad.
Muchos niños y adolescentes se callan porque no han incorporado la idea del derecho de hablar y tomar la palabra.
Los maestros deben conocer procesos para situarse en el universo y toar conciencia del contexto laboral donde desarrollará su trabajo.
Todo el sufrimiento social impacta en la vida de las nuevas generaciones tanto en el hogar como en los establecimientos escolares.
La sociedad afecta en distintas clases a los alumnos.
Genera problemas en su aprendizaje.
El desempleo limita a las familias invertir en su educación.
Hoy se insiste que la escuela no solo debe intruir, sino también educar. Además, que los niños tienen derechos que deben cumplirse desde el hogar hasta el lugar donde transcurre regularmente.
Antes la familia debía cumplir una función pedagógica, para darles una educación previa.
