Lucas, percepciones y actitudes.

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Siglo XIX

Sophia Stremmlerにより

MARCO LEGAL EDUCACION INICIAL

andrea peñaaにより

maria

maria paula parra sierraにより

Comunicacion Familiar

Diana Sanchezにより

LUCAS

EDUCACIÓN

En cambio otras, trataban de alentar sus potenciales, y aprovechar al máximo lo que Lucas podía presentarles en el desafío diario.

Algunas docentes se ·quejaban" de Lucas,por la falta de atención, por distraer a sus compañeros y molestarlos.

Siempre que lo que aprenda o haga sea de su interés.

A pesar de su comportamiento, Lucas tiene un gran potencial de habilidades

OBSESIONES

Expresividad de emociones

Literalidad

Le gusta crear historias y basarse en esos temas por un largo tiempo conociendo cada uno de sus aspectos.

Sus juegos eran mantener el orden, y narrar pequeños fragmentos memorizados.

Perderse en su mundo, sin relacionarse con el entorno.

Chocarse las yemas de los dedos, junto a abrir y cerrar los ojos.

Dentro de su mundo, se encuentran los superhéroes, dinosaurios y los temas de su interés.

FAMILIA

Presenta miedos por las etiquetas que puede tener la sociedad frente a Lucas.

Nunca dejó de acompañarlo en todo el proceso

Siempre lo apoyó

ACTITUDES

Se acostumbraba a hacer preguntas, muchas veces sin respuesta.

Una actitud negativa,es que cuando quería algo no le interesaba que otro compañero lo tenga, solo iba y lo tomaba.

Molestaba a sus compañeros

No hablaba lo suficiente

Le costaba interactuar y relacionarse con el entorno

ESPECIALISTAS

Buscan los mejores especialistas, para tratar el Asperger en Lucas.

Siguen un tratamiento en conjunto, apoyándose en el trabajo en equipo