によって Julian Carvajal Goez 5年前.
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Damos a conocer a toda nuestra comunidad educativa, de manera oficial, el Manual de Convivencia que entrará a regir a partir de este año lectivo 2017. Un instrumento pedagógico que ha pasado, a lo largo del año anterior, por un riguroso proceso de revisión. Un proceso que se ha dado con el objetivo de adecuarlo a las nuevas realidades y retos que demanda una escuela inscrita en una sociedad cambiante y dinámica.
Somos conscientes de que un Manual de Convivencia logra validez en la medida que se articula bajo unos parámetros democráticos de participación colectiva, donde se inscriban los puntos de vista de todos los estamentos ligados a nuestra institución; de ahí que el debate y la discusión argumentada sobre los puntos que se replantearon se dio a partir de una participación conjunta.
Cabe decir que todos los ajustes convenidos fueron direccionados por un principio de inclusión y respeto, ligados a las consideraciones que demanda la Constitución Colombiana.
El verdadero reto con este nuevo Manual de Convivencia es que su esencia se vea reflejada en los actos cotidianos de todos los actores que hacen parte de nuestra comunidad.
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MANUAL DE CONVIVENCIA: DOCUMENTO COMPLETO
Proyectos Transversales
Teniendo en cuenta la ley 115 con relaciòn a los proyectos transversales debemos tener en cuenta.
Artículo 14 Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
a) El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política;
b) El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo;
c) La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política;
d) La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores humanos, y
e) La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad.
PARAGRAFO PRIMERO. El estudio de estos temas y la formación en tales valores, salvo los numerales a) y b), no exige asignatura específica. Esta formación debe incorporarse al currículo y desarrollarse a través de todo el plan de estudios.
PARAGRAFO SEGUNDO. Los programas a que hace referencia el literal b) del presente artículo serán presentados por los establecimientos educativos estatales a las Secretarías de Educación del respectivo municipio o ante el organismo que haga sus veces, para su financiación con cargo a la participación en los ingresos corrientes de la Nación, destinados por la ley para tales áreas de inversión social.
Proyecto Escuela de padres Familiando
Proyecto Feria Universal del Idioma
Proyecto Gestion del riesgo PEGR
Proyecto prevención de consumo de sustancias psicoactivas
El plan de estudios en la Institución Educativa La Milagrosa se apoya en los planes de cada una de las áreas contempladas en los Artículos 31, 32 y 33 de la Ley 115 de febrero 8 de 1994, y con las asignaturas e intensidades, como se define en el artículo 23 de la misma norma y contempla los siguientes elementos constitutivos:
INTRODUCCIÓN:
JUSTIFICACIÓN:
DIAGNÓSTICO:
MARCO TEÓRICO, EPISTEMOLÓGICO Y/O REFERENTES CONCEPTUALES
Propios de área. Incluyendo los referentes de calidad: Lineamientos Curriculares y/o Orientaciones, Estándares, Derechos básicos de Aprendizaje y Matrices de Referencia.
OBJETIVOS:
Fin general de Educación
Fin general del área.
Objetivos del área para cada grado.
Objetivos por ciclo o nivel (básica primaria, básica secundaría, media)
METODOLOGÍA:
Tiene dos componentes:
Metodología: estrategias de enseñanza y aprendizaje propio del área.
Modelo Pedagógico:
EVALUACIÓN
Evaluación propia del área.
Evaluación desde el modelo pedagógico (crítico-social).
RECURSOS:
Físicos.
Humanos.
Materiales.
MALLAS CURRICULARES
Nos permitimos presentar la versión 2019 de nuesstro plan de estudios
Área Plan de área Malla Curricular 1. Ciencias naturales y educación ambiental.Plan
2. Ciencias sociales, historia, geografía,constitución política y democracia.
3. Educación artística.Plan
4. Educación ética y en valores humanos.Plan
5. Educación física, recreación y deportesPlan
6. Educación religiosa.Plan
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosPlan
8. Matemáticas.Plan
9. Tecnología e informática.Plan
10.Ciencias económicas, políticasPlan
11.FilosofíaPlan
12.Media Técnica Telecomunicaciones Plan
12.Media Técnica MultimediaPlan
12.Media Técnica Gestión EmpresarialPlan
10 11 SENA12.Media Técnica ElectrónicaPlan
12.Media Técnica ElectricidadPlan10
El plan de estudios en la Institución Educativa La Milagrosa se apoya en los planes de cada una de las áreas contempladas en los Artículos 23, 31, 32 y 33 de la Ley 115 de febrero 8 de 1994.
El plan de Estudios presenta el siguiente esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales con sus respectivas asignaturas e intensidad semanal.
Por medio del cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Estudiantes, SIEPE, en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MILAGROSA del Municipio de Medellín.
Filosofía
La filosofía de la Institución Educativa LA MILAGROSA está orientada a propiciar la formación integral de la persona, para que sea capaz de enfrentar el mundo en forma autónoma y crítica; esté dispuesta al cambio que la modernidad exige a partir de los avances de la ciencia y la tecnología; respete los derechos humanos, la diversidad cultural, y el medio natural ; mantenga un espíritu de tolerancia que propicie la convivencia pacífica; sea ejemplo de solidaridad, honestidad, sentido de pertenencia y equidad; y construya aprendizajes prácticos de los principios y valores ciudadanos.
Visión
Para el año 2013 nuestra institución será reconocida en la comunidad por los avances en el proceso pedagógico hacia el desarrollo de las competencias en las principales especialidades técnicas, que demanda el entorno a través de convenios interinstitucionales con entidades del sector productivo y educativo, enmarcados en los principios y valores ciudadanos
Símbolo
En el escudo de la IEM, es un referente de humanismo como eje para trascender en la tecnología y las áreas fundamentales: Tiene una silueta de la catedral con trasfondo de puente, significando las puertas abiertas a la sabiduría y a la práctica de valores. Son cinco los aspectos en los cuales quiere hacer énfasis la IEM en el proceso de formación integral de niños y jóvenes: 1) los valores 2) las ciencias y los diferentes tipos de saber 3) la tecnología e informática) los distintos deportes, y 5) La media técnica fundamentada en Electricidad, Electrónica, y Telecomunicación.
Historia
Desde el año de 1933 fue creada como escuela urbana de varones Boyacá, con los grados primero y segundo de Básica Primaria; con el tiempo completó la primaria y fue aumentando sus grupos. En el año 1961 se transforma en la normal vocacional Piloto Industrial; un año más tarde (1962) toma el nombre de Normal Vocacional Piloto Antonio Mesa Naranjo.
