MENTEFACTO PROYECTO 0802

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AUTORREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES

SOLANGE NATANAE SALAZAR VASQUEZにより

ciencia, tecnologia y sociedad

sol gasconにより

ETICA DEL CUIDADO

nicolle stephanya pulido figueroaにより

HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DURAS

Merly Alejandra Cubas Leivaにより

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y METODOLOGÍAS ACTIVAS: TRABAJO COLABORATIVO PARA MEJORAR LA RELACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DENTRO DEL AULA.

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

Determinar de que manera el trabajo colaborativo contribuye a la inclusión de niños con necesidades educativas especiales.

Implementar el trabajo colaborativo en estudiantes de básica media.

Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes, con respecto a la inclusión.

GENERAL

Analizar de que manera el trabajo colaborativo permite la inclusión de niños con necesidades educativas especiales, dentro del aula.

ENFOQUE METODOLÓGICO

MIXTO

GRUPOS FOCALES permitirá obtener información cualitativa sobre el actuar de los estudiantes para incluir a aquellos que tienen necesidades educativas especiales.

ENCUESTAS por medio de las cuales se podrá identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes con respecto a la inclusión y además al finalizar la investigación para determinar la efectividad del trabajo colaborativo, en torno a lo aprendido.

CATEGORÍAS TEÓRICAS

RELACIONES SOCIALES EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

TRABAJO COLABORATIVO

METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA INCLUSIÓN

TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

INCLUSIÓN EDUCATIVA