Sociolinguistics - Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés.
Estudiar inglés desde una perspectiva social para comprender la relación entre el idioma y la sociedad
formando
La influencia del contexto en el idioma
REFERENCIAS:
Acuerdo por lo Superior 2034. Propuesta de Política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz. Ministerio de Educación Nacional.
Cardona, Adalberto (2018). La verdad, cuestión disputada. ¿Necesidad o amenaza?
Gómez, Federico (2004). Realismo pedagógico. Revista Complutense de educación Vol. 15.Núm.2. pp. 365-382.
Guarín, Edgar. El Modelo Educativo Pedagógico de la Universidad Santo Tomás ¿es problémico?
Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026.
UDCFD, (2018). Esbozos acerca del “realismo”, lo “problémico-ca”, y el “realismo pedagógico” en el marco del Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP – USTA -. Universidad Santo Tomás.
UNESCO. La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI.
Universidad Santo Tomás (2004). Proyecto Educativo Institucional.
Universidad Santo Tomás (2004). Política Curricular.
Universidad Santo Tomás (2010). Modelo Educativo Pedagógico.
Metodo Prudencial de Santo Tomás de Aquino
problematizador
Adjetiva
metodología
el acceso
Pensamiento Crítico
Una Visión Holística
contribuir
la transformación del país
desarrollo del paía
Docentes de Lenguas Extranjeras
Enfóque Problémico
Nucleos problemátcos
(Realidades)
Acto educativo
la razon de ser
Universidad
Lo problemático
El objeto de enseñanza
conocimiento
El estudiante
Relación dialógica
Una actitud
positiva
Una actitud
propositiva
causa
eficiente de
El docente
El Conocimiento
Un proceso de aprendizaje y
enseñanza basado en problemas
a través de
