Modelo Pedagogico Romantico

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Modelo Pedagogico Romantico

Bibliografia

https://youtu.be/e9vIUsxFgM0

http://modelopegagogicoromantico.blogspot.com/2009/11/principales-representantes.html

http://modelospedagogicosblog.blogspot.com/2016/03/caracteristicas-de-los-modelos.html

https://www.lifeder.com/modelo-pedagogico-romantico/

Fundamento Teorico

Es que no haya distracciones en el entorno que puedan limitar el comportamiento del niño y el proceso de aprendizaje espontáneo de alguna manera. Lo que se busca es garantizar un desarrollo completamente natural.

Característica

Desaparece la disciplina rigida

El estudiante es el eje de todo proceso educativo se le da campo libre a la espontaneidad.

Los saberes son auténticos por tal razón, no necesitan evaluarse.

El maestro y el estudiante son más flexibles en sus metodologías y estructuras del currículo, se le da mayor participación al estudiante.

Los contenidos se basan en lo que requiera el alumno.

El maestro es un auxiliar del proceso.

El desarrollo es natural, espontáneo y libre.

Epoca

Este modelo fue implementado en el siglo XX

¿En que consiste?

Es un método de enseñanza que se centra en el niño mismo en el contenido presentado. Por ello, se sugiere que se le dé total libertad al niño en clase para que su potencial no se vea restringido de ninguna manera.

Conclusiones

Este modelo pueden ser utilizados por personas con discapacidad que tienen dificultades para aprender utilizando modelos rígidos como los tradicionales.

Este modelo permite tener autonomia en el aprendizaje por parte de los estudiantes ya que es quein decide que quiere aprender

Permite que los estudiantes definan sus propios métodos de enseñanza y aprendizaje creativos y dinámicos.

Es un método de enseñanza flexible.

Representantes

Alexander Sutherland Neill

17 de octubre de 1883 – 23 de septiembre de 1973

Ivan Illich

Viena, 4 de septiembre de 1926 - Bremen, 2 de diciembre de 2002

Jean-Jacques Rousseau

Ginebra, actual Suiza, 28 de junio de 1712 – Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778

Finalidad

Es brindar a los niños un espacio seguro para explorar sus intereses, así como tiempo suficiente para completar esta tarea.

Rol del estudiantes

Este modelo se centra y pivota sobre la educación del niño, y lo que viene de dentro, que resulta ser parte esencial de su desarrollo.

El desarrollo natural del niño se convierte en la meta y a la vez en el método de la educación

Rol del docente

Los maestros deben actuar como ayudantes o amigos para la expresión libre, original y espontánea de los niños y mantenerse alejados de las supersticiones del abecedario, las tablas de multiplicar y la disciplina.