Modelos de Gestion Escolar

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Comparación entre los modelos de gestión de calidad total: EFQM, Gerencial de Deming, Iberoamericano para la excelencia y Malcom Baldrige

Lina Isazaにより

REINGENIERÍA

MILDRED ANAHI DEL ANGEL REYESにより

Regimen democrático

Adriana Martínにより

EL MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI)

Eliana Ruizにより

Modelos de Gestion Escolar

In physics, energy is the quantitative property that must be transferred to an object in order to perform work on, or to heat, the object. Energy is a conserved quantity; the law of conservation of energy states that energy can be converted in form, but not created or destroyed

CALIDAD TOTAL

Un modelo educativo de calidad asegura que el estudiante se va a desempeñar de la mejor manera en el aula y va a absorber los conocimientos que se le imparten para ponerlos en práctica en el mundo laboral, permite un poco de aplicación práctica de toda la teoría vista en clase

implica una cultura de mejora continua y un compromiso con la exlencia educativa.

se basa en laidea que la calidad es reponsabilidad de todos

satisface todas la necesidades y espectativas de todos los aurores del proceso educativo

ESTRATÉGICO SITUACIONAL

modelode investigación acción orientado a una planificación que establece metas y objetivos que deben ser cumplidos durante periodos específicos.

Utiliza datos cuantitativos exactos e información específica donde las ideas ya ha sido previamente estudiadas y rigurosamente aplicadas.

Está constituida por tres etapas principales: La misión, la visión y estrategias globales. Debe apegarse a una serie de reglamentos que deben cumplirse para la planeación del objetivo

está basada en la certeza del diagnóstico.

ESTRATÉGICO

se basa puntualmente en afinar habilidades por medio de estrategias que permiten alcanzar logros.

apertura al aprendizaje y a la innovación

trabajo en quipo una visión compartida acerca de hacia dónde se quiere ir y de cuáles son las concepciones y los principios educativos que se quieren promover.

PROSPECTIVO

se basa en concepción de posibles escenarios con procesos que se realizan por medio de herramientas que permiten comprender el entorno educativo.

asume que todas las variables es de forma dinámica entre ellas y considera que el futuro se puede moldear desde el presente

es participativa y busca alcanzar cosenso, involucrar a los actores y buscar compromisis

NORMATIVO

Este modelo especifica cuáles son los resultados deseados y entonces indica que acciones se deben emprender para alcanzarlos, es decir, nos permite entender que debe estar presente en el equipo de tal forma que se consigan buenos resultados.

en el ambito educativo fue una planificacion orientada al crecimiento cuantitativo

expresa un avision lineal del fururo

se basa en las normas

caracteristicas