Multimedia Educativa (Nodo primario)

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Tipos de Contribuciones

Junior Riosにより

AULA ON-LINE

Jose Ramón Olallaにより

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

Leidy Alejandra Alba Betancurにより

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

Multimedia educativa. Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes

Concepto

Multimedia Educativa (Nodo primario)

Multimedia educativa (Nodo primario)

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Clasificación

Según su Nivel de Control

Programas abiertos

Permite crear presentaciones interactivas y animadas. Inkscape. Irfanview. Vector. Canva.

Programas semiabiertos

Permiten que el profesional modifique algunos de las características del programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir.

Programas cerrados

Es cuando el código fuente no se encuentra disponible para cualquier usuario, es decir no se hace público.

Según su navegación

▪ Lineal ▪ Reticular ▪ Jerarquizado

Tipos de elementos multimedia

Imágenes dinámicas

Están formadas por una imagen y un área dinámica (el área “interactiva”).

Imágenes estáticas

Son todas aquellas imágenes que pueden aparecer en el contenido y que hacen referencia directa al mundo en el que vivimos.

Gráficos

Se utilizan elementos de tipografía, color, textura, ilustración y fotografía, todo en 2D.

Sonidos

Es el componente que permite introducir al ordenador sonidos y música, procesar y reproducir a través de los altavoces

Textos

Conjunto de enunciados que componen un documento escrito

Hipermedia

Es una red o un conjunto de elementos enlazados entre sí que incluye textos, sonidos, imágenes y otros recursos. Esto quiere decir que hay diferentes clases de documentos que mantienen una conexión lógica y a través de los cuales es posible navegar.

• Multimedia

Es un término que se emplea en los sistemas u objetos que se valen de diversos medios para transmitir o presentar un tipo de información combinando, de manera simultánea, textos, imágenes, audios, entre otros.

Características multimedia educativa

Incentiva la autoiniciativa y el autoaprendizaje

Potencialidad de los recursos didácticos

Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo.

Navegación e interacción.

Calidad del entorno audiovisual y Contenido

Capacidad de motivación.

Originalidad y uso de la tecnología avanzada.

Versatilidad (adaptación a diversos contextos)