Niveles de comprensión de textos

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Niveles de comprensión de textos

Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.

Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.

Topic principal

Subtopic

Nivel Inferencial

This situation results from a protagonist working against what has been foretold for that person. While this conflict was more prevalent in stories where gods could control fate, such as in ancient Greek dramas, there are still examples of this type of conflict in more contemporary literature.

Ejemplos:¿Por qué…? ¿Cómo podrías…? ¿Qué otro título…? ¿Qué pasaría…? ¿Qué conclusiones…?

Since in real life we can't say that such examples of man versus supernatural, there are some superstitions that can influence a person's life.

Give examples of these superstitions.

Superstitions

El lector reconstruye el significado del texto relacionandolo con sus experiencias personales y comocimirntos previos

Give examples of man versus fate conflict in a literary work.

Nivel Literal

A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.

Esto le permite encontrar las ideas principales , el orden de las acciones e identificar los parrafos del texto.

As this conflict is more science fiction based, in real life we can't find such examples.

However, as technology became a big part of our lives there are some situations that man made machines affects our lives.

Find such examples.

Technology

El lector tiene la capacidad de reconocer y recordar información explicita

Give examples of man versus machine conflict in a literary work.

Ejemplos¿Qué…? ¿Cuál es…? ¿Cómo es…? ¿Dónde…? ¿Quién…? ¿Cómo se llama…?:

Nivel creativo

This conflict develops from a protagonist’s inner struggles and may depend on a character trying to decide between good and evil or overcoming self-doubt. This conflict has both internal and external aspects, as obstacles outside the protagonist's force them to deal with inner issues.

Ejemplos: elaborar una biografía de alguno de los personajes, modificar el final, escribir la continuación de la historia, transformar un cuento a obra de teatro.

Give examples of man versus self conflict in the real world.

Se elaboran nuevos textos a partir de la lectura. Dichas creaciones se dan como resultado de una comprensión y reflexión profunda del texto.

Give examples of man versus self conflict in a literary work.

Nivel apreciativo

In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.

Ejemplos: ¿Qué emociones…? ¿Qué te evoca…? ¿Cómo te identificas…? ¿Qué sentiste cuando…? ¿Con qué personaje…?

Give examples of man versus nature conflict in the real world.

Conflict of real world

Se refiere al impacto emocional que el contenido del texto causa en el lector, en este nivel existe una identificación con los personajes o incidentes así como con la estética o el uso del lenguaje del autor. Este nivel es propio de los lectores consumados o expertos

Give examples of man versus nature conflict in a literary work.

Nivel Critico

A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.

mite juicios y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.

Give examples of man versus man conflict in the real world.

En este nivel la lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector además de confrontar el significado del texto con sus experiencias e información previa.

Give examples of man versus man conflict in a literary work.

Literary Work

Ejemplo :¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…? ¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…? ¿Cómo debería…?